教材分析：

　　《春曉》是一首富有情趣的五言詩(shī)。根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和古詩(shī)的特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)，要充分利用多媒體輔助手段，再現(xiàn)古詩(shī)的情景，激發(fā)學(xué)生的興趣，指導(dǎo)學(xué)生了解古詩(shī)的意思，通過(guò)朗讀領(lǐng)悟古詩(shī)的意境和韻味。

　　教學(xué)理念：

　　學(xué)生的知識(shí)積累是不同的，學(xué)生的理解方法也是各異的，學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程也應(yīng)該是自主的，讓學(xué)生運(yùn)用以有的知識(shí)和能力，研究學(xué)習(xí)理解古詩(shī)，逐步引導(dǎo)學(xué)生從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”。

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。�、正確、流利地朗讀課文。

　�。�、背誦課文。

　�。�、學(xué)會(huì)本課７個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“忙”字。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字。

　　難點(diǎn)：朗讀、背誦課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖或投影儀，生字卡片。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入新課

　�。薄⒔翌}。

　�。�、解題：

　　小朋友們看了題目，你能猜到這首詩(shī)寫(xiě)的是什么季節(jié)？（春季）

　　那它寫(xiě)的是一天中的哪一段時(shí)間呢？

　�。ǜ嬖V學(xué)生“曉”就是“早晨”的意思，：春曉“就是春天的早上）

　　二、初讀古詩(shī)

　　１、自由讀課文：

　　⑴　自己讀一遍課文，遇到生字拼一拼音節(jié)再讀。

　　⑵　再讀一課文，用“____”畫(huà)出生字，多讀幾遍，記住字音。

　　⑶　把課文連貫地讀一遍。

　�。�、檢查自讀：

　�、拧〕樽x生字卡片。

　�、啤≈该麄�(gè)別讀。

　　⑶　齊讀課文。

　　三、再讀指導(dǎo)

　�。�、結(jié)合彩圖，了解詩(shī)意。

　　２、指導(dǎo)讀第一句：

　�、拧∩�試讀。

　�、啤≈该�讀。

　�、恰∪�班讀。

　�。场⒅笇�(dǎo)讀第二句。

　�。础�把１、２句連起來(lái)讀。

　�。�、男女生分組讀。

　　四、熟讀成誦

　�。薄⒖磮D試背。

　�。�、分組比一比，看誰(shuí)背得又快又好。

　�。�、全班齊背：

　　學(xué)生猜猜這首詩(shī)寫(xiě)的是什么季節(jié)？再讀題。

　　學(xué)生自由讀課文，并按要求畫(huà)生字，讀生字，把課文連貫地讀一遍。

　　學(xué)生結(jié)合彩圖，了解詩(shī)意。

　　師指導(dǎo)讀第一句。采用多種形式讀句子。指導(dǎo)讀第二句。

　　分組比賽背誦，全班齊背。

　　五、學(xué)習(xí)生字

　�。薄⒊樽x生字卡片，鞏固字音。

　�。�、自學(xué)生字，記憶字形：

　　小組自學(xué)生字，記憶字形。老師巡堂指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。