教學(xué)目標(biāo):

　　1．學(xué)習(xí)本課12個(gè)新字。

　　2．分角色朗讀課文,體會(huì)人物情感感受阿慶嫂的智慧與勇敢。

　　3．學(xué)習(xí)通過語言描寫表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的表達(dá)方法，積累俗語諺語。

　　4．鞏固對(duì)劇本的認(rèn)識(shí)，感受京劇的魅力，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。

　　教學(xué)重難點(diǎn):抓住表現(xiàn)阿慶嫂的智慧與勇敢的句子,了解阿慶嫂是如何同敵人斗智的。

　　教具準(zhǔn)備：京劇《沙家浜－智斗》

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1． 學(xué)習(xí)課后12個(gè)生字，會(huì)讀，會(huì)寫，教師指導(dǎo)“嫂”、“壘”字的寫法。

　　2． 正確流利朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。

　　3． 簡單介紹京劇。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入新課：

　　上課之前，老師請大家聽一段京�。úシ啪﹦　渡臣忆海�智斗》），聽后有什么感受？

　　京劇是我國的國粹，你們還知道哪些關(guān)于京劇的信息？

　　今天我們要學(xué)習(xí)的《智斗》就是京劇藝術(shù)的一個(gè)巔峰之作，板書課題。

　　二、檢查預(yù)習(xí)情況：

　　1．自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。

　　2．指名朗讀課后生字，并組詞。

　　3．指名分段朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通文章。

　　三、講讀課文。

　　1．課題“智斗”，講誰與誰斗智？為什么“斗智”、“智斗”的結(jié)果怎樣？

　　2．小組互說，全班交流：哪些寫阿慶嫂智斗胡傳魁，哪些寫阿慶嫂智斗刁德一？

　　3．說一說阿慶嫂、胡傳魁、刁德一分別給你留下了什么樣的印象？

　　四、作業(yè)：

　　1．朗讀課文。

　　2．識(shí)記生字詞。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1． 體會(huì)人物情感。

　　2． 了解阿慶嫂是如何同敵人斗智斗勇的，抓住關(guān)鍵語句，感受阿慶嫂的智慧與勇敢。

　　教學(xué)過程：

　　一． 出示生字詞卡片，讀記。

　　二． 練寫生字詞。

　　三． 學(xué)習(xí)阿慶嫂出場段落：

　　1． 了解人物之間的關(guān)系。

　　2． 了解事件的背景。

　　3． 抓住描寫阿慶嫂動(dòng)作、表情的詞語句子品位，體會(huì)其內(nèi)心世界。

　　四． 學(xué)習(xí)阿慶嫂智斗敵人段落：

　　默讀阿慶嫂智斗刁德一的第一回合。思考：刁德一和胡傳魁一樣也是來打探新四軍的傷病員的，方法有什么不同？畫出表現(xiàn)阿慶嫂機(jī)智的句子，在旁邊做上批注。

　　1． 揣摩句子的言外之意：

　　“這真是聽話聽聲，鑼鼓聽音。”

　　“省得人家疑心生暗鬼，叫我們里外不好做人！”

　　“阿慶嫂真不愧是個(gè)開茶館的，說出話來滴水不漏。”

　　2． 分角色朗讀刁德一與阿慶嫂的對(duì)話，體會(huì)刁德一的狡詐，阿慶嫂的智慧。

　　3． 分角色朗讀胡傳魁與阿慶嫂的對(duì)話，體會(huì)胡傳魁的虛偽，阿慶嫂的聰慧。

　　再來看阿慶嫂和刁德一的第二次交鋒：

　　4． 說說阿慶嫂是如何與敵人斗智斗勇的（兩次智斗有什么不同）？

　　5． 小組交流，全班反饋：現(xiàn)在，你對(duì)阿慶嫂有什么認(rèn)識(shí)？。

　　五． 分角色朗讀全文。

　　六． 作業(yè)：

　　課外觀看《智斗》的錄像，感受京劇的魅力。

　　1． 鞏固生字詞。

　　2． 熟讀課文。