教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生辨析形近字。

　　2、了解句段的不同表達(dá)方式。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生理解背誦格言警句。

　　4、通過閱讀短文，讓學(xué)生了解并初步掌握、運(yùn)用“瀏覽”的讀書方法。

　　5、創(chuàng)色情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行口語交際。

　　6、習(xí)作《變化真大呀》

　　教學(xué)重點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)和積累優(yōu)美詞句。積累格言。

　　教學(xué)難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，大膽發(fā)言，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確表達(dá)。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：四課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、讀一讀，寫一寫

　　1、學(xué)生自由讀詞，注意讀準(zhǔn)字音。

　　2、指名認(rèn)讀，正音。

　　3、小組交流討論：你從各組詞語中發(fā)現(xiàn)了什么？（形近字，一筆之差）

　　4、自選其中的一組詞，說說形近字字形上的區(qū)別，并提出如何區(qū)分的建議。

　　5、同桌互讀，全班齊讀。

　　6、認(rèn)真書寫各組詞語，小組互評(píng)：書寫是否正確、規(guī)范、整潔。

　　7、拓展：你還能說出哪些形近字？分別組詞并辨析字形。

　　二、讀一讀，比一比

　　1、自由讀兩組句子，比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、小組交流。

　　3、全班交流。

　　4、讀一讀，比一比，體會(huì)表達(dá)效果。

　　5、指導(dǎo)有感情地朗讀。

　　6、在學(xué)過的課文中，再找找這種形式的句子，體會(huì)表達(dá)效果。

　　三、讀一讀，記一記。

　　1、出示書上的二句格言警句，學(xué)生試著讀熟。

　　2、指名讀，正音。

　　3、說一說課前你用了什么方法理解句子。

　　4、把你知道的含義告訴大家。

　　5、理解后再讀，師生互評(píng)。

　　6、熟讀背誦。

　　四、讀一讀。

　　1、學(xué)生自由的讀短文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀熟課文。

　　2、學(xué)生邊讀邊思考，這篇短文主要講了什么？

　　3、交流體會(huì)

　　4、全班齊讀。

　　第二課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入話題

　　二、明確要求，進(jìn)入情境

　　自由讀題，了解本次交際的內(nèi)容及要求。

　　內(nèi)容：藥品、電話卡、毛筆的使用。

　　要求：1、抓住要點(diǎn)講清物品的使用方法。

　　2、說得清楚簡潔。

　　3、及時(shí)詢問對(duì)方是否還有疑問，并耐心解答。

　　三、再現(xiàn)生活情境，口語交際。

　　根據(jù)三幅插圖所創(chuàng)設(shè)的情景，自選一個(gè)話題，四人小組開展交際活動(dòng)。

　　四、全班交流，指導(dǎo)評(píng)議。

　　五、拓展延伸，小組激勵(lì)。

　　1、你還想向大家介紹哪些物品的使用方法？創(chuàng)收情景，引導(dǎo)交際。

　　2、師生評(píng)議，小結(jié)。

　　第三、四課時(shí)

　　習(xí)作：變化真大呀

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、寫清楚、寫明白自己的觀察、思考、感受。。

　　2、自由表達(dá)，寫出真情實(shí)感。

　　3、練習(xí)修改作文，并能主動(dòng)與他人交流意見。

　　教學(xué)過程：

　　一、審題，明確習(xí)作要求。

　　二、回憶選材立意。

　　三、小組交流構(gòu)思。

　　四、學(xué)生自由說文。評(píng)議。

　　五、獨(dú)立完成作文。

　　六、讀文評(píng)議，修改謄抄。

　　七、品評(píng)作文

　　八、修改自己的習(xí)作。

　　九、教師總結(jié)。