訓(xùn)練目的

　　一、本次“語文樂園”包括“我來試試”“探究與發(fā)現(xiàn)”“口語交際”“習(xí)作”和“綜合性學(xué)習(xí)”五部分。

　　二、“我來試試”的內(nèi)容是讀一讀、讀一讀、說一說、寫一寫背一背。“讀讀背背”的內(nèi)容是6個(gè)成語。

　　三、探究與發(fā)現(xiàn)部分，注意閱讀要仔細(xì)。

　　四、作文要言之有物。

　　五、綜合性學(xué)習(xí)，討論合作的問題。

　　課時(shí)量：4課時(shí)

　　訓(xùn)練過程

　　第一課時(shí)

　　一、我來試試

　　1、讀一讀，想一想。

　　注意不要將加點(diǎn)的字寫成別的子。

　　川（州）　澈（撤）　計(jì)（記）　首（手）

　　部（不）　指（治）　概（溉）　績（積）

　　還有許多詞語，在使用上都有可能出現(xiàn)問題。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行分類區(qū)別。

　　2、讀一讀。

　　6個(gè)成語，在都是表現(xiàn)惡劣環(huán)境中的人物形象的。

　　3、寫一寫，背一背。

　　這一次的名言名句，既有古代文人的，又有現(xiàn)代科學(xué)家的。主要都是圍繞事情的成敗與其原因來說的。

　　千里之堤，潰于蟻穴。

　　不以規(guī)矩，不成方圓。

　　富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

　　4、讀一讀我也會(huì)記得

　　閱讀短詩，要求學(xué)生能概括短文主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，并能寫出自己的感想。

　　短文主要寫了作者永遠(yuǎn)記得童年的快樂，哪怕已經(jīng)到了老年。

　　指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)，要讓學(xué)生充分地讀，邊讀邊思考：“這篇短文講了一件什么事?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?”要重視學(xué)生自己的感悟和理解，引導(dǎo)學(xué)生在與同學(xué)交流中加深自己的理解。在回答時(shí)，還要讓學(xué)生說說是從哪些地方體會(huì)到作者的思想感情的。

　　讀完短文，先引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)，再把自己想說的話寫下來。

　　第二課時(shí)

　　二、探索與發(fā)現(xiàn)

　　讀一讀，比一比

　　比較的兩組句子，一句是引述，一句是轉(zhuǎn)述。

　　1、先看看有什么不同，做上記號(hào)。

　　2、注意人稱的變化。

　　3、擴(kuò)展練習(xí)。

　　三、口語交際怎么辦

　　本次“口語交際”旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的處理事情的能力。要求學(xué)生能圍繞精彩的節(jié)目不能都上演事情為話題，通順、完整、準(zhǔn)確的描述和有關(guān)同學(xué)交談的經(jīng)過。。

　　要使學(xué)生能展開討論。特別是，要把每一個(gè)理由順便說出來。

　　第三課時(shí)

　　四、習(xí)作意想不到的收獲

　　這次“習(xí)作”是讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，并在生活中發(fā)現(xiàn)自己的收獲和進(jìn)步。

　　形式上，要把事情的六個(gè)要素寫出來，把自己在生活中的遇到的困難作為寫作的背景，寫出自己努力的經(jīng)過和意外所得。

　　第四課時(shí)

　　五、綜合性學(xué)習(xí)

　　我們一起來努力

　　1、告訴同學(xué)一句名言：天下之用力而不用智，與自用而不用人者，皆虎之類也。（劉基）

　　2、分析此舉的含義。

　　3、啟發(fā)同學(xué)想一想，在平時(shí)的學(xué)習(xí)或活動(dòng)中，哪些是一個(gè)人做的，哪些是必須有多人合作完成？

　　4、 想一想，合作中也有快樂。