學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)“彼、鍬、權(quán)”等6個(gè)生字。

　　2、理解課文，懂得“幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好的盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。”

　　3、嘗試合作表演課文內(nèi)容。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　理解課文，懂得“幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好的盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。”

　　課前準(zhǔn)備

　　1、預(yù)習(xí)課文，注意讀準(zhǔn)字音。

　　2、向身邊的人訪談對(duì)幸福的理解。

　　3、搜集關(guān)于幸福的名言警句，拓展對(duì)幸福的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)課文的理解。

　　教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入新課

　　1、有的童話在故事的講述中會(huì)讓我們體會(huì)到一個(gè)道理，比如《巨人的花園》，我們學(xué)完后懂得了一個(gè)什么道理呢？(快樂(lè)應(yīng)當(dāng)和大家分享。)今天我們要學(xué)的童話，故事也很動(dòng)人，讀完后也會(huì)讓我們知道一個(gè)道理，那是一個(gè)什么樣的道理呢？

　　2、板書課題并讀題：幸福是什么

　　初讀課文

　　1、讀連接語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)連接語(yǔ)中提出了哪些要求。

　　(a、想想文中三個(gè)小孩是怎樣尋找和認(rèn)識(shí)幸福的；b．說(shuō)說(shuō)自己對(duì)幸福的理解。)

　　2、帶著連接語(yǔ)中的問(wèn)題自讀課文。

　　3、自讀課文后學(xué)習(xí)文中的生字詞。

　　交流討論

　　1、請(qǐng)同學(xué)復(fù)述故事，理清故事的基本情節(jié)。

　　2、表演故事，深化對(duì)故事情節(jié)和人物對(duì)話的理解。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)交流學(xué)習(xí)以后的收獲。學(xué)習(xí)了這個(gè)故事后，你有什么收獲呢？(“幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情”這句話的理解是重點(diǎn)。)

　　4、聯(lián)系親身經(jīng)歷和課前做的訪談?wù)勛约簩?duì)幸福的理解。

　　拓展交流

　　老師出示自己收集到的和幸福有關(guān)的名言警句，學(xué)生讀后，老師做簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，然后引導(dǎo)學(xué)生互相交流各自課前收集的和幸福有關(guān)的名言警句，學(xué)生交流時(shí)也可以談自己的，感受。

　　1、今天，我們共同經(jīng)歷著幸福的時(shí)刻，在共同擁有中，我們細(xì)心回味著什么是幸福？下面請(qǐng)用最精辟的話說(shuō)說(shuō)你對(duì)幸福的理解。

　　2、齊讀“幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。”