教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。

　　2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利，有感情地朗讀課文。

　　3、讀有關(guān)句子，了解“有……還有……”在句子中的用法。

　　4、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生留意觀察生活的興趣，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、持之以恒的精神，鼓勵(lì)學(xué)生把自己感興趣的內(nèi)容通過日記的形式寫下來。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。

　　2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

　　3、讀有關(guān)句子，了解“有……還有……”在句子中的用法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　有感情朗讀課文，學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生留意觀察生活的興趣，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、持之以恒的精神，鼓勵(lì)學(xué)生把自己感興趣的內(nèi)容通過日記的形式寫下來。

　　課時(shí)安排：

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初讀課文，學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字，會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)生字新詞。

　　2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)重點(diǎn)段的思想感情。

　　3、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利，有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字，會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。

　　2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利，有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)重點(diǎn)段的思想感情。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字卡片、地圖

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　1、（出示地圖），在地球的最南端被海洋包圍的大片白色地區(qū)叫什么？你印象中南極是什么樣的？想去嗎？有個(gè)叫丹尼莎的小朋友七歲的時(shí)候和爸爸、叔叔一起來到南極，今天我們就聽她講講南極的故事吧！

　　2、板書課題，指名朗讀，全班齊讀。

　　二、初讀課文。

　　1、讀課文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)。如果還有不認(rèn)識(shí)的字，做上記號(hào)，可以問問老師和同學(xué)。

　　2、出示生字卡片，檢查生字讀音。

　�。�1）自由認(rèn)讀。

　�。�2）請(qǐng)“小老師”來帶讀生字。

　�。�3）出示生字卡片，學(xué)生齊讀，打亂順序分組讀。

　�。�4）去掉拼音，隨機(jī)抽讀。

　　3、記憶生字。

　　你記住了哪些字？是怎么記住的？（學(xué)生交流記字方法）

　　還沒有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識(shí)記。

　　4、再讀課文，這次要把課文讀得通順、流利，標(biāo)出自然段序號(hào)。（6）

　　5、指名一個(gè)同學(xué)讀課文，請(qǐng)他邀請(qǐng)幾個(gè)小朋友與他合作讀完課文。

　　6、請(qǐng)讀書的孩子上臺(tái)來，臺(tái)下的小朋友給他們提出“讀”的要求。（聲音要響亮，不讀錯(cuò)字，不添字掉字）。

　　7、讀書的同學(xué)也給臺(tái)下的小朋友提出聽的要求（認(rèn)真聽，不說話）。

　　8、讀后評(píng)議：誰讀得好？好在哪里？不足是什么？

　　三、學(xué)習(xí)課文1、2自然段。

　　1、再讀課文，要求：讀通順、連貫，思考，有什么明白的。有什么不懂的地方。

　　2、學(xué)生質(zhì)疑。

　　3、自由朗讀課文第一自然段，想一想：丹尼莎到南極是想去干什么？

　　4、自由讀課文第二段，思考，她去南極做了哪兩件重要的事？用筆勾劃出來。

　　教師引讀這一段，板書。

　　四、學(xué)寫生字。

　　1、觀察，讀記生字。

　　2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。

　　3、范寫“鵝”。

　　4、學(xué)生臨寫，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。

　　5、對(duì)比觀察，品字。

　　要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。

　　6、評(píng)析。

　　你的哪一個(gè)字寫得最好?好在哪里？

　　五、作業(yè)設(shè)計(jì)。

　　朗讀課文。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　19、我到了南極

　　1、與企鵝一起玩

　　2、去海灘撿垃圾

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字，復(fù)習(xí)鞏固8個(gè)生字。

　　2、讀有關(guān)句子，了解“有……還有……”在句子中的用法。

　　3、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生留意觀察生活的興趣，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、持之以恒的精神，鼓勵(lì)學(xué)生把自己感興趣的內(nèi)容通過日記的形式寫下來。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字，復(fù)習(xí)鞏固8個(gè)生字。

　　2、讀有關(guān)句子，了解“有……還有……”在句子中的用法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　有感情朗讀課文，學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生留意觀察生活的興趣，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、持之以恒的精神，鼓勵(lì)學(xué)生把自己感興趣的內(nèi)容通過日記的形式寫下來。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字卡片

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、認(rèn)讀生字，詞語卡片。

　　2、想一想，丹尼莎在南極做了哪兩件重要的事？

　　二、理解課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情。

　　1、分組學(xué)習(xí)三、四段，先讀再討論交流，可勾劃重點(diǎn)詞句。

　　提示1：她怎樣和企鵝成為好朋友的？從中你體會(huì)到什么？指導(dǎo)重點(diǎn)詞句朗讀。

　　提示2：哪些詞句看出到海邊撿垃圾辛苦，她又是怎樣做的？為什么？指導(dǎo)重點(diǎn)詞句朗讀，學(xué)習(xí)“有……還有”句式。

　　2、匯報(bào)小組學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)有感情朗讀三、四段。

　　3、你覺得丹尼莎是個(gè)怎樣的孩子？

　　4、誰能接下去把故事講完（指名讀五、六段）。

　　5、同學(xué)們你想和丹尼莎交朋友嗎？找一件事堅(jiān)持做下去一定會(huì)有收獲。說說自己準(zhǔn)備堅(jiān)持做什么？請(qǐng)老師同學(xué)監(jiān)督。

　　三、指導(dǎo)寫字。

　　1、觀察，讀記生字。

　　2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。

　　3、范寫“慢”。

　　4、學(xué)生臨寫，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。

　　5、對(duì)比觀察，品字。

　　要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。

　　6、評(píng)析。

　　你的哪一個(gè)字寫得最好?好在哪里？

　　四、作業(yè)設(shè)計(jì)。

　　1、朗讀課文。

　　2、讀197頁第二題，用“有……還有……”說句子。

　　3、預(yù)習(xí)20課。