教學(xué)內(nèi)容：10 尖尖的草帽

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生親近自然、關(guān)愛(ài)萬(wàn)物生靈的感情。

　　2、知識(shí)目標(biāo)：

　�。�1）正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　�。�2）正確認(rèn)讀本課十六生字，會(huì)寫(xiě)六個(gè)生字。

　　3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字、朗讀、背誦能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、理解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、正確認(rèn)讀本課十六生字，會(huì)寫(xiě)六個(gè)生字。

　　教學(xué)方法：組織小組學(xué)習(xí)，圍繞“從哪兒看出作者喜歡蜻蜓”這個(gè)中心句，邊讀邊悟，用心體會(huì)，理解課文，多種形式朗讀課文，升華主題。

　　教具學(xué)具：錄音機(jī)及錄音帶。課件（放大的插圖及有關(guān)的文字）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、唱歌引題，激發(fā)興趣

　�。ㄒ唬╇S錄音唱《小蜻蜓是益蟲(chóng)》的歌。激發(fā)孩子們情感的共鳴。）

　�。ǘ�）說(shuō)說(shuō)你喜歡小蜻蜓嗎？（可說(shuō)理由）

　　師：看來(lái)大家都喜歡小蜻蜓，小蜻蜓非常喜歡小草帽，快來(lái)讀讀《尖尖的草帽》一課吧？

　　二、自讀課文，識(shí)記生字。

　�。ㄒ唬�學(xué)生借助拼音自讀課文，不認(rèn)識(shí)的字在書(shū)上標(biāo)上記號(hào)，多讀幾遍。

　　（二）用奪紅旗的形式認(rèn)讀生字詞。

　　（三）合作交流，巧記生字。

　　要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)。在合作交流中，探究識(shí)記本課生字的方法。

　�。ㄋ模┳x自己喜歡的段落，可同桌互讀，想想你覺(jué)得小蜻蜓怎樣，課文里的小男孩怎樣？

　　三、邊讀邊悟，理解課文。

　�。ㄒ唬┙M織小組學(xué)習(xí)

　　要求：讀自己喜歡的段落，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得小蜻蜓怎樣，課文里的小男孩怎樣？找出有關(guān)的段落讀讀。

　�。ǘ�）匯報(bào)小組學(xué)習(xí)情況。

　　師：你從那些段中感受到蜻蜓可愛(ài)，請(qǐng)讀給大家聽(tīng)。

　　1、依據(jù)學(xué)生讀相機(jī)出示第二自然段文字。

　　讀議第二自然段，作者看見(jiàn)什么？你從中感到蜻蜓怎樣？你是從哪兒知道的？可讀給大家聽(tīng)，還可以聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)。再觀察投課件（放大的插圖）那只飛著的的小蜻蜓，體會(huì)蜻蜓的可愛(ài)。然后通過(guò)范讀、自由讀、指名讀等形式的朗讀，讀出蜻蜓的可愛(ài)。

　　師：小男孩喜歡蜻蜓，你還從哪兒知道的？快來(lái)讀一讀。

　�。�、讀三至八自然段。

　�。ǎ保┳x第三自然段，結(jié)合“瞇著眼睛看”體會(huì)讀出小男孩對(duì)蜻蜓喜愛(ài)的情感。

　　師：誰(shuí)還從哪兒知道小男孩很喜歡小蜻蜓？找出來(lái)讀給大家聽(tīng)。

　　（２）指名讀第四、五自然段。

　　結(jié)合“不怕我”，“追著我”，“好像聽(tīng)到”，“猜想”等詞，理解、體會(huì)小男孩對(duì)蜻蜓的喜愛(ài)。通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。如果你是那個(gè)小男孩會(huì)怎樣想呢？

　�。ǎ常┳x第六自然段。

　　出示句子“我在草帽下微笑著。”，“我等待著它落在我尖尖的草帽上。”

　　結(jié)合課后練習(xí)第二題，通過(guò)讀句子，再想想說(shuō)說(shuō)，然后看課件（插圖）體會(huì)，最后感情朗讀。從中體會(huì)小男孩內(nèi)心深處對(duì)蜻蜓的喜歡。

　　師：小男孩真是太喜歡蜻蜓了，你還從哪段知道他喜歡蜻蜓？

　�。ǎ矗┳x七、八自然段。

　　通過(guò)提問(wèn)式的讀，小蜻蜓落下了嗎？大家齊說(shuō)。結(jié)果怎樣？（生讀）我又想什么？（生讀）。大家說(shuō)小男孩愿意蜻蜓飛走？通過(guò)你的讀表達(dá)出來(lái)。結(jié)合“可惜”“一定”“準(zhǔn)會(huì)”詞語(yǔ)的重讀，學(xué)生體會(huì)作者舍不得蜻蜓飛走，感悟小男孩對(duì)蜻蜓的關(guān)愛(ài)。

　　四、感情朗讀課文，背誦課文

　　（一）配樂(lè)指名讀全文。

　�。ǘ�）邊讀邊做動(dòng)作

　�。ㄈ�）學(xué)生自由背誦課文。

　�。ㄋ模┲该�看插圖，背誦課文

　　五、合作探究分析記憶字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。

　�。ㄒ唬┯�“闖關(guān)”的形式讀生字詞。

　�。ǘ�）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。

　　1、空書(shū)難寫(xiě)生字的筆畫(huà)、筆順。

　　2、全班交流怎樣把字寫(xiě)好看。

　　3、學(xué)生在書(shū)上練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視。

　　4、小組互評(píng)，自我修改，教師用星獎(jiǎng)勵(lì)寫(xiě)字美觀的學(xué)生。

　　六、拓展作業(yè)。

　�。ㄒ唬┠阆矚g那些小動(dòng)物，想和它做朋友嗎？請(qǐng)?jiān)谀愕男”颈旧匣蛸N上它的圖片在對(duì)它寫(xiě)幾話句。

　�。ǘ�）討論怎樣保護(hù)小動(dòng)物。