教學要求：

　　1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　2、理解句子的意思，知道我們偉大的祖國地域遼闊，景色美麗多姿，激發(fā)學生熱愛作國的思想感情。

　　3、正確認讀本課17個生字，會寫6個生字。

　　教學難點：

　　了解大興安嶺、帕米爾高原、烏蘇里江畔所處的地理位置。了解時差，氣候差異。

　　課前準備：

　　在黑板上畫一個大致的中國地圖�；蛘邷蕚渲袊�地圖的掛圖。

　　教學過程：

　　1、初讀課文

　　學生自由讀課文。找出不懂的地方做上記號，要求學生用“？”和“——”標出。

　　教師范讀。學生跟老師一起讀。

　　2、根據(jù)學生提出的問題講解課文。

　　重點放在幾個地名在地圖中的位置上。

　　南方：海南島北方：大興安嶺氣候不同景色不同

　　西面：帕米爾高原東面：烏蘇里江太陽升起的時間不同

　　長江黃河

　　3、再讀課文

　　邊讀邊背互讀互背

　　有感情朗讀

　　4、認讀生字學習

　　在書中畫出二類字自己學習

　　教師將二類字組成的詞板書到黑板上，

　　①讓學生到前面領讀

　�、谡覂扇齻�同學到前面比賽：老師讀，讓他們找；或者老師指讓他們搶答

　　③用生字卡片開火車

　　5、談感想

　　結合課后的兩個小朋友的對話引導學生談談對祖國還有哪些感興趣的問題。

　　6、寫字學習

　　指名認讀

　　記憶字形指導書寫

　　形近字比較

　�。ㄒ鸭海�（廣廠）（米木）

　　廣：注意橫在的田字格中的位置，應該中豎線左邊少些，右邊多些，因為左邊有撇。橫取斜式。

　　已：注意豎彎鉤出頭，注意上面要寫在左格中，因為最后一筆豎彎鉤要占去右邊的位置。

　　安：有個字謎“一個小女孩頭戴一頂帽”，在書寫時注意帽子要小，女字的橫要長。

　　米：捺的寫法提示要出角。這個字可以讓學生自己觀察自己寫。

　　斗：注意豎要寫在中豎線右邊。