學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1圍繞21世紀(jì)科技發(fā)展使自己所產(chǎn)生的奇思妙想這一話題，進(jìn)行口語(yǔ)交際；進(jìn)行口語(yǔ)交際；在此基礎(chǔ)上，把自己的奇思妙想寫(xiě)下來(lái)。
2觀察并發(fā)現(xiàn)廣告中的錯(cuò)別字，認(rèn)識(shí)其危害，積極改正。
3學(xué)習(xí)、理解并積累名人名言，豐富自己的語(yǔ)言，提高認(rèn)知能力
4初步認(rèn)識(shí)對(duì)聯(lián)，在游戲中感受語(yǔ)文的樂(lè)趣。
課前準(zhǔn)備：
1布置調(diào)查：《昨日的夢(mèng)想--今天的現(xiàn)實(shí)》
2搜集反映社會(huì)生活、生產(chǎn)建設(shè)日新月異的資料圖片
第一課時(shí)
一談話導(dǎo)入
1同學(xué)們，指導(dǎo)一個(gè)世紀(jì)是多少年么？在我們剛剛送走的20世紀(jì)這一百年里，科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，人類(lèi)的許多幻想已成為現(xiàn)實(shí)。課前，我們進(jìn)行了一次社會(huì)調(diào)查《昨日的夢(mèng)想--今天的現(xiàn)實(shí)》能間接的向大家匯報(bào)你調(diào)查的情況
2學(xué)生依據(jù)調(diào)查的情況匯報(bào)（可以是家庭生活的內(nèi)容，可以是社會(huì)或生產(chǎn)建設(shè)的巨大變化，可以有關(guān)自然，醫(yī)學(xué)，可以是國(guó)內(nèi)或國(guó)外的......）教師隨機(jī)展示圖片資料
二指導(dǎo)學(xué)生交流
1我們了解了這么多夢(mèng)想成真的事，真讓人激動(dòng)！你們有什么夢(mèng)想么？
誰(shuí)來(lái)介紹你的奇思妙想？
2出示提示：
愿大家，展開(kāi)想象的翅膀，暢想未來(lái)，暢想自己的奇思妙想：可以說(shuō)說(shuō)未來(lái)的衣服，食品、住宅、交通等，也可以作個(gè)人的制作
3指名讀學(xué)習(xí)提示
討論采取哪種交流形式
�。ㄟ叜�(huà)邊說(shuō)，邊演示邊說(shuō)，補(bǔ)充說(shuō)明，提出問(wèn)題討論......）
4互相交談，準(zhǔn)備發(fā)言?xún)?nèi)容
介紹自己的奇思妙想
�。ń處煄�(dòng)學(xué)生及時(shí)積極的針對(duì)所介紹內(nèi)容從聽(tīng)說(shuō)兩方面評(píng)價(jià)指導(dǎo)
說(shuō)的方面：想象是否大膽豐富，語(yǔ)言是否是否表達(dá)清楚，態(tài)度是否落落大方
聽(tīng)的方面：態(tài)度是否認(rèn)真，是否發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處及不足
三總結(jié)感悟
1在口語(yǔ)交際中，你的內(nèi)心一定有許多感受，也會(huì)從伙伴中學(xué)到很多新東西
2學(xué)生談個(gè)人收獲
第二課時(shí)
一談話導(dǎo)入
1上節(jié)課，大家交流了自己的奇思妙想，新奇、奇妙、奇特、每一個(gè)夢(mèng)想中無(wú)不閃爍著智慧的火花，涌動(dòng)著理想的漣漪，還記得那些同學(xué)的發(fā)言最讓你難忘么？
2認(rèn)真回憶，交談看法
3在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，你愿意把自己的夢(mèng)想，或受到別人的啟發(fā)聯(lián)想到的內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)么？
二揭題討論
1師生共同商討習(xí)作內(nèi)容和要求
2綜合歸納：寫(xiě)清自己的奇思妙想是什么，為什么會(huì)有這樣的想法？這種夢(mèng)想如果能實(shí)現(xiàn)，能為人類(lèi)帶來(lái)什么好處？
3小組交流習(xí)作內(nèi)容。
三動(dòng)筆習(xí)作
1學(xué)生起草習(xí)作內(nèi)容草稿完成之后，同學(xué)互相交流，互相幫助
2根據(jù)伙伴意見(jiàn)修改
第三課時(shí)習(xí)作講評(píng)
一教師整體評(píng)價(jià)
1習(xí)作態(tài)度
2選材角度
3不同層次學(xué)生的進(jìn)步
二請(qǐng)學(xué)生回憶習(xí)作要求
1請(qǐng)若干學(xué)生讀文章，大家依據(jù)作文要求進(jìn)行評(píng)議，老師隨機(jī)指導(dǎo)
2小組交流評(píng)價(jià)，互助提高
第四課時(shí)
一我的發(fā)現(xiàn)
1自讀我的發(fā)現(xiàn)內(nèi)容，讀后說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生交流個(gè)人的看法
教師相機(jī)點(diǎn)撥（字形的變化--詞義的變化--語(yǔ)言文字準(zhǔn)確性的重要）
2開(kāi)展?fàn)幾?ldquo;文字小衛(wèi)士”的活動(dòng)
修改成語(yǔ)廣告中的錯(cuò)別字。
3搜集錯(cuò)用濫用的文字
4生生交流，動(dòng)筆修改
二日積月累
1名句導(dǎo)入：常言說(shuō)“不積跬步無(wú)以致千里，不積小流，無(wú)以成江河。”知道這句話的意思么？
交流看法
教師相機(jī)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)本課提供的名言
2自讀名人名言組內(nèi)交流理解認(rèn)識(shí)
3背誦、鞏固
4展示交流自己積累的名句并介紹自己的理解
5思考總結(jié)學(xué)習(xí)名句的途徑：讀書(shū)讀報(bào)，生活中與人交往，留心觀察傾聽(tīng)等
三趣味語(yǔ)文
�。ㄒ唬⿲�(duì)聯(lián)
1試著讀讀對(duì)聯(lián)，你覺(jué)得哪個(gè)詞不好讀？
討論怎樣讀準(zhǔn)對(duì)聯(lián)中的多音字
2交流看法，理解對(duì)聯(lián)的意思
3齊讀對(duì)聯(lián)
�。ǘ┭h(huán)句
1讀茶杯蓋上的“五字循環(huán)句”
個(gè)人試讀并質(zhì)疑
