教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：自主識(shí)字若干個(gè)。理解本課“百思不得其解”、“雷打不動(dòng)”、“彌留之際”、“滄桑”等詞語。

　　2、能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文。理解和積累含義深刻的句子。發(fā)揮想象能力理解文章內(nèi)容，領(lǐng)悟思想感情。

　　3、情感目標(biāo)：從故事中，感受人間真情和溫暖，領(lǐng)悟到人生最大的財(cái)富是善良、真誠的愛。

　　教學(xué)重點(diǎn)：共同的秘密是什么？12個(gè)礦工是怎樣保守著共同的秘密的？

　　教學(xué)難點(diǎn)：第三部分

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：1、熟悉導(dǎo)語，明確單元訓(xùn)練重點(diǎn)；

　　2、交流有關(guān)礦工生活的資料；

　　3、制作課件

　　第一課時(shí)

　　一、交流礦工生活的艱苦

　　二、解題質(zhì)疑

　　三、初讀課文，排除字詞障礙

　　四、通讀課文，把握主要內(nèi)容

　　五、細(xì)讀課文，根據(jù)段意分段（將段意熟讀，背下來）

　　六、講讀第一部分內(nèi)容

　　理解“撫恤金”、“閉塞”；體會(huì)礦工妻子的艱難境遇和隊(duì)長們的幫助

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)50課，齊讀課題。

　　1、回憶一下，課文的主要內(nèi)容：一個(gè)礦工在意外事故中去世了。為了幫助他的妻兒維持生計(jì)，12位礦友堅(jiān)持每天到她的餛飩攤吃一碗餛飩。十多年過去了，什么都變了，唯一不變的是12顆愛心。

　　2、說一說課文的段落層次

　�。ㄒ唬�（1——3）礦工被炸死后，他的妻兒生活無靠，在隊(duì)長的建議下開起了餛飩攤，每天至少有12人光顧，從不間斷。

　　（二）（4——6）12個(gè)礦工們堅(jiān)持去吃餛飩，令他們的妻子不明白，直到隊(duì)長彌留之際說出了秘密，從此后隊(duì)長的妻子也加入到12人的行列。

　�。ㄈ�）（7——8）十幾年過去了，來吃餛飩的人也在變化著，但從未少過12人。

　　二、過渡、導(dǎo)語：礦工的妻子是不幸的，又是幸運(yùn)的，因?yàn)樵谒�精神上無依無靠、生活上舉步為艱的時(shí)候，有12個(gè)人毅然決然地支持著她、幫助著她。那么“共同的秘密”究竟是什么？從中我們能領(lǐng)悟到什么呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文的下一部分

　　三、讀4——6自然段，思考“共同的秘密”是什么？從文中哪句話看出來的？

　　1、生：12個(gè)礦工約定每天去餛飩攤上吃一碗餛飩。

　　2、生：在第5自然段。[出示：隊(duì)長的話]

　�。�1）讀中理解、強(qiáng)調(diào)重音

　　約定——經(jīng)過商量而確定的，相約要遵守的。

　　兄弟、自己的兄弟——他們同甘苦，共患難的工作中，建立的階級(jí)感情，

　　（2）比較句子，體會(huì)反問表達(dá)效果，體會(huì)語調(diào)

　　這是我們12個(gè)兄弟的約定，自己的兄弟死了，他的老婆孩子，咱們要幫。

　　這是我們12個(gè)兄弟的約定，自己的兄弟死了，他的老婆孩子，咱們不能不幫。

　　這是我們12個(gè)兄弟的約定，自己的兄弟死了，他的老婆孩子，咱們不幫誰幫？

　�。�3）小結(jié)：多么善良的12個(gè)人��！這是次意外事故，無論從法律上，道德上，還是經(jīng)濟(jì)條件上，他們都可以不幫他的妻兒，但這種不是親人，勝似親人的情誼，使他們把幫助這孤兒寡母當(dāng)作自己義不容辭的責(zé)任。（4）再讀

　　四、原來這共同的秘密就是12個(gè)礦工的約定。從哪能看出這是一份約定呢？默讀全文，找到相關(guān)語句用“——”畫下來，和小組同學(xué)交流一下，讀一讀。

　�。ㄒ唬�、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、交流（了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況）

　�。ǘ�）、匯報(bào)（引導(dǎo)學(xué)生按行文的順序）

　　A.8毛錢一碗的餛飩熱氣騰騰，開張第一天就一下來了12個(gè)人。

　　“一下”：12個(gè)礦工都信守約定，如期到來。[出示圖一]

　　B.隨著時(shí)間的推移，吃餛飩的人越來越多。最多時(shí)可達(dá)二三十人，而最少時(shí)從未少過12人，而且風(fēng)霜雨雪從不間斷。

　　1、（學(xué)生想象）“風(fēng)霜雨雪從不間斷”那會(huì)是怎樣的情景？

　　2、在你繪聲繪色的描述中，我仿佛看到了那些平凡的礦工，感受到了他們善良的心靈，真的很敬佩他們這偉大的舉動(dòng)。（再讀）

　　3、小結(jié)：之所以開張第一天就一下來了12人，隨后從未少過12人，而且無論天氣多么惡劣，從不間斷，就是因?yàn)椋ㄒ�讀：男同學(xué)讀“這是……？”）

　　C、第四自然段內(nèi)容

　　1、雷打不動(dòng)：形容堅(jiān)定，不可動(dòng)搖。——信守諾言、恪守約定

　　2、妻子的“百思不得其解”。除文中提到的猜疑、跟蹤、質(zhì)問，還可能怎樣？

　　3、她們不理解是因?yàn)�，她們不知�?ldquo;這是……？”（女同學(xué)改人稱讀）

　　4、學(xué)到這里，你有沒有什么疑問？學(xué)生質(zhì)疑：能想著幫著別人，這是好事，為什么要把它當(dāng)作秘密不告訴別人，而且對(duì)自己的家人也如此？討論匯報(bào)（多么善良的人們，在獻(xiàn)出愛心的同時(shí)，也在用心維護(hù)著這對(duì)母子的尊嚴(yán)，讓她感到她是自力更生的，讓她覺得生活得很坦然。）

　　5、說話練習(xí)：想象一下，當(dāng)初，礦工隊(duì)長和礦工工友們約定時(shí)會(huì)怎么說？

　　D、第五自然段：

　　1、結(jié)合下文，理解“彌留之際”，換詞理解（臨終之前、臨死之前、即將離開人世……）

　　2、因?yàn)?ldquo;這是我們12個(gè)兄弟的約定”，所以“你一定要替我每天去吃一碗餛飩。”

　　3、這說明什么？（他把這義不容辭的責(zé)任看得重于一切，他要把自己未完成的責(zé)任傳承下去。）

　　4、此時(shí)此刻隊(duì)長的妻子什么也沒說，但她思緒萬千，她會(huì)想些什么呢？（過去對(duì)丈夫的猜疑是不對(duì)的。原來他的丈夫這么偉大。一定將這艱巨的任務(wù)，厚重的責(zé)任堅(jiān)持到底！……）

　　5、[出示，6小節(jié)和圖二]引讀第6自然段：“于是，從此以后每天的早晨，在……”

　　E.來去匆匆的人流不斷，而時(shí)光變幻之間惟一不變的是不多不少的12個(gè)人。

　　時(shí)間更迭，萬物變遷，而惟一不變的是“12個(gè)”數(shù)　　字，那是12顆善良的心從未動(dòng)搖過，哪怕只是微薄的力量，也一定要它持久，進(jìn)行到底。帶著對(duì)這12個(gè)人的贊揚(yáng)和佩服之感，再讀。

　　過渡：就這樣，十幾個(gè)春秋過去了，幾千個(gè)日日夜夜過去了，當(dāng)我們?cè)俅蝸淼侥莻�(gè)餛飩攤，還會(huì)見到那12個(gè)熟悉的面孔嗎？

　　五、指讀7、8自然段

　　[出示：圖三]

　�。ㄒ唬�.前來光臨餛飩攤的人，盡管年輕的代替了年老的，女人代替了男人，但從未少過12個(gè)人。穿透十幾年歲月滄桑，依然閃亮的是12顆金燦燦的愛心。

　　1、既然12個(gè)人都這樣信守約定，為什么還要“代替”？這十幾年間可能會(huì)發(fā)生什么事？

　　2、過渡：是��！無法阻擋的“生、老、病、死”，無法預(yù)料的“天災(zāi)人禍”……十幾年來，這些礦工們經(jīng)歷著生活的變化，也在經(jīng)歷著的世事的滄桑。

　　3、引讀：所以，“前來光臨餛飩攤的人，年輕的代替了年老的，女人代替了男人

　　4、這不僅是12個(gè)礦工的秘密了，已經(jīng)成了12個(gè)家庭的秘密，甚至是更多幫助者共同的秘密。（扣題）

　　5、雖然“十多年過去了”，但是“依然閃亮的是12顆金燦燦的愛心。”

　　1）、怎么理解“金燦燦的愛心”？

　　2）、這僅僅是12顆閃光的愛心嗎？同學(xué)們想一想，在這樣善良、樸實(shí)的人群，再過10年、20年會(huì)是什么樣？

　　六、[出示：帶12的句子]老師還記得，上節(jié)課有位同學(xué)提出，文中帶12的句子在文中起什么作用？（強(qiáng)調(diào)了12個(gè)礦工信守約定，有助于表達(dá)中心，深化主題的作用）

　　過渡：那位礦工的妻子最初可能不知道什么，但一天、幾天、十幾年過去了，她知道了他們?cè)跓o私、持久地幫助著她。她用什么來回報(bào)大家？她雖然失去了丈夫，但她得到了比金錢更重要，比財(cái)產(chǎn)更寶貴的東西——善良和真誠。她是以真誠面對(duì)真誠、以善良回報(bào)善良……（引讀第7自然段）微笑里包含無限的（感激）

　　七、你從文中悟出了什么？（人世間最貴重的是真情）

　　八、結(jié)束語：

　　12個(gè)礦工信守一份約定，同守一個(gè)秘密，都源自一份愛，這愛可以超越時(shí)間和空間，可以超越人世間的生死，正像本文的作者在原文結(jié)尾寫到的：[出示]