教學(xué)要求

　　1．能正確、流利，有感情地朗讀課文，復(fù)述課文

　　2．采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀及想象的能力。

　　3．通過(guò)誦讀，從人們隨意殺狼護(hù)反而害鹿，使鹿成了破壞森林。毀滅自己的禍?zhǔn)椎氖聦?shí)中，悟出保持生態(tài)平衡的道理。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、說(shuō)說(shuō)心里話

　　1．小朋友們，今天讓我們一起唱著《大風(fēng)車》這首歌到凱巴伯森林中去游玩一翻，好嗎？（播放課件：大風(fēng)車主題曲）我們的第一站是“說(shuō)說(shuō)心里話”。（播放課件：說(shuō)說(shuō)心里話欄目）

　　2．每年的三月十二日是植樹(shù)節(jié)，你們有沒(méi)有去植樹(shù)呀？說(shuō)說(shuō)你們?yōu)槭裁匆�去植�?shù)？

　　師總結(jié)：不僅僅是為了一片綠色，不僅僅是你們的實(shí)踐活動(dòng)。更重要的是你們?cè)诒Ｗo(hù)這一片可愛(ài)的土地，防止水土流失，草原荒廢，土地沙漠化；保護(hù)地球?qū)嶋H上就是在保護(hù)人類自己。

　　3.小朋友，《大風(fēng)車》將開(kāi)到凱巴伯森林中去，你們想不想到那兒去一飽眼福，看看美麗的大森林？

　　二、我看見(jiàn)

　　1．小朋友，睜開(kāi)眼吧，我們到達(dá)的第二站是“我看見(jiàn)”。（播放課件：我看見(jiàn)欄目）出現(xiàn)在我們面前的就是凱巴伯森林，仔細(xì)的觀察，你們看到了什么？(播放課件：森林景色)(要求用一段完整的話說(shuō)出來(lái))

　　小朋友們，我們做游戲時(shí)是那樣的開(kāi)心，無(wú)憂無(wú)慮，可這些鹿為什么一邊做著游戲，一邊東張西望，還向后看呢？它們怕什么呀？(生答)

　　在小朋友的心目中，狼是什么形象？狼和鹿在一起，會(huì)發(fā)生什么事？狼是不是見(jiàn)到鹿就吃？它會(huì)挑什么樣的鹿來(lái)吃？看到這樣的情景，小朋友們，你們會(huì)想些什么呢？如果你是目睹那一劫難的小鹿，你會(huì)想些什么？

　　2. 過(guò)渡：看來(lái)，小朋友們都希望把狼消滅掉，讓美麗可愛(ài)的小鹿生活下去，凱巴伯森林周圍的人們也恨透了狼，于是，獵人們一起背起了獵槍，來(lái)到了凱巴伯森林，大家看看狼怎么樣了（播入課件）

　　3.好，小朋友們說(shuō)得都不錯(cuò)，現(xiàn)在鹿已經(jīng)過(guò)上了自由的生活，老師想問(wèn)問(wèn)小朋友，沒(méi)有天敵的鹿在森林里生兒育女，于是鹿越來(lái)越多，而森林是不會(huì)變大的，糧食來(lái)自樹(shù)木，它們會(huì)怎么辦？森林會(huì)變成什么樣？不如我們?cè)倩厝タ匆幌隆?/p>

　　4.投影3 (森林鹿小鳥(niǎo))你們看到了什么

　　投影填空( 　　　) 的鹿在林間( 　　　)

　　(　 　　) 的小鳥(niǎo)在( 　　　)

　　5.鹿為什么會(huì)無(wú)精打采的？小朋友，你來(lái)猜猜看有哪些原因？(饑餓、生病)

　　鹿餓了，干嗎不去找吃的？這么多的鹿怎么會(huì)一下子生病了呢？

　　三、挑戰(zhàn)800

　　聰明的小朋友，讓我們一起進(jìn)入第三站“挑戰(zhàn)800”（播放課件：欄目）

　　1.挑戰(zhàn)的項(xiàng)目一：找一找，讀一讀：

　　用你喜歡的去讀一讀課文第一和第三自然段，看看森林和鹿在狼捕殺前后有什么什么？把有關(guān)的句子畫(huà)下來(lái)，讀一讀。（交流，比讀，比評(píng)議）

　　2.挑戰(zhàn)項(xiàng)目二：出示三個(gè)帶引號(hào)的句子。

　　比理解，比朗讀。

　　3.挑戰(zhàn)項(xiàng)目三：讀完課文，你懂得了什么？

　　比合作，比交流，比評(píng)議。

　　四、新聞袋袋褲

　　真是一場(chǎng)激烈的比賽，一次智慧的比拼，一次團(tuán)體的抗衡。課前，教師讓同學(xué)們搜集有關(guān)生態(tài)平衡的事例，下面請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)，把它放進(jìn)“新聞袋袋褲”，好嗎？“新聞袋袋褲”里也裝著一些見(jiàn)聞，讓我們一起來(lái)分享一下吧。

　�。ǔ鍪举Y料）

　　五、奇思妙想

　　讓我們?cè)僖淮畏棚w想象，共同進(jìn)入第五站“奇思妙想”。

　　狼和鹿的故事讀完了，我們心里有很多想法。因?yàn)檫�有好多好多人，不知道這個(gè)故事，不明白這個(gè)道理，作為新時(shí)代的小主人，我們有責(zé)任把這個(gè)知識(shí)和道理傳輸給更多的人。小朋友，讓我們走出森林，回到課堂，想一想，你準(zhǔn)備怎么做。

　　（生交流，師按要求分組練習(xí)，可分為故事小隊(duì)、手抄報(bào)小隊(duì)、演講小隊(duì)、宣傳畫(huà)小隊(duì)、合唱隊(duì)等）

　　指名表演。

　　總結(jié)：今天，我們兩次來(lái)到了凱巴伯森林，在被毀的森林里我們明白了自然界中，每一種生物生存都有它的用處，不應(yīng)該隨便消滅它，現(xiàn)在讓我們一起乘著風(fēng)車走出森林，回家吧，回家后把你的想法賦諸于行動(dòng)。讓大家齊心協(xié)力，為保護(hù)我們共同的家園而努力。

　　六、生活小水滴

　　最后，讓我們來(lái)看看“生活小水滴”，本期的問(wèn)題是：去調(diào)查，了解身邊有哪些破壞生態(tài)平衡的行為；去思考，如何阻止人們愚蠢的行動(dòng)；去行動(dòng)，讓大家都來(lái)保護(hù)地球。如果你做到了，你將得到的獎(jiǎng)品是由地球的美麗和人類后代的幸福。