一.教學(xué)目的：

　　1、了解黃河變化的原因和演變的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大自然。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，否則就會(huì)受到大自然的懲罰。

　　2、弄清課文為一些難懂的詞語(yǔ)。

　　3、學(xué)習(xí)課文，懂得作者是怎么樣積累材料的。

　　4、有感情朗讀課文。

　　二、課前準(zhǔn)備：

　　出示黃河流域示意圖。

　　三、教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、學(xué)習(xí)“預(yù)習(xí)”部分。

　　同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)黃河嗎？在你的眼中，黃河是怎么樣的？

　　1、黃河是我國(guó)第幾條大河？

　　2、我們的祖先什么時(shí)候就生活在黃河流域？

　　3、后來(lái)黃河有沒(méi)有變？變成什么樣子？

　　二、提示課題。

　　1、板書課題。板書：黃河是怎樣變化的。

　　2、解題。

　　三、初讀課文，學(xué)會(huì)生字新詞。

　　四、學(xué)習(xí)分段，根據(jù)段意。

　　第一段：講近2000年，黃河給兩岸人民帶來(lái)了深重的苦難。

　　第二段：講數(shù)千年前，黃河氣候溫暖，土地肥沃，是我們祖先生息繁衍的地方。

　　第三段：講由于黃土高原氣候的變化和人類對(duì)自然的破壞，黃河流域水土流失，黃河改道。

　　第四段：講科學(xué)家設(shè)計(jì)治理黃河方案，使黃河逐漸變好。

　　五、學(xué)習(xí)課文第一段。

　　1、人們把黃河比作什么？

　　（中華民族的搖籃）

　　2、可是，近20000年來(lái)，黃河的表現(xiàn)為什么叫人大吃一驚？

　　3、課文是怎樣說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題的？

　　4、小結(jié)：這一段先從正面指出“黃河是中華民族的搖籃”，接著從反面來(lái)說(shuō)明黃河給人民帶來(lái)的苦難，使人印象更加深刻。

　　六、課堂作業(yè)。

　　1、抄寫新詞。

　　2、預(yù)習(xí)課后作業(yè)第1、2題。