第二課時(shí)

　　《望洞庭》

　　一導(dǎo)入：

　　1.同學(xué)們，我們偉大的祖國(guó)山河秀麗，風(fēng)景如畫。前不久大家游了一回敬亭山，感受頗深。今天，想帶大家去洞庭湖走一走，領(lǐng)略一下洞庭的美景--《望洞庭》

　　二學(xué)習(xí)古詩(shī)：

　　1.出示小黑板，指名讀古詩(shī)，師正音，然后全班齊

　　2.復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)古詩(shī)方法：

　　解詩(shī)題，知作者

　　抓字眼，明詩(shī)意

　　多誦讀，悟詩(shī)情

　　3.解詩(shī)題，知作者

　�、偻�洞庭：望著洞庭山水。洞庭湖：位于湖南省北部，是我國(guó)第二大淡水湖。

　�、趧⒂礤a：字夢(mèng)得，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。與白居易并稱“劉白”。

　　4.抓字眼，明詩(shī)意

　　（1）四人小組合作學(xué)習(xí)古詩(shī)

　�、僮x詩(shī)，找出不理解的詞語(yǔ)②結(jié)合上下詩(shī)句理解詞語(yǔ)意思③自己弄不懂的地方和四人小組交流討論

　�。�2）檢查合作學(xué)習(xí)情況

　　①指名讀②匯報(bào)

　　湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨

　　和：和諧，這里指水色和月色融為一體

　　秋月：點(diǎn)明時(shí)間--秋天

　　洞庭湖水色和秋天的月色融為一體

　　潭面：湖面

　　湖面上沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng)吹過(guò)，就像一面還沒(méi)有磨過(guò)的鏡子（運(yùn)用比喻，我們還學(xué)過(guò)什么古詩(shī)中也有比喻手法？）

　　師強(qiáng)調(diào)“潭”字筆畫

　�、壑该�小結(jié)：誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的意思？

　　洞庭湖水色和秋天的月色融為一體，湖面上沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng)吹過(guò)，就像一面還沒(méi)有磨過(guò)的鏡子

　　遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺

　　遙望：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看；翠：蒼翠

　　青螺：這里形容洞庭湖中的君山，也用上了比喻的手法

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去，洞庭湖山水蒼翠，就像銀盤子里放著一只青青的田螺。

　　④同桌互相用自己的話解釋整首古詩(shī)的意思

　�、葜该麖�(fù)述：

　　洞庭湖水色和秋天的月色融為一體，湖面上沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng)吹過(guò)，就像一面還沒(méi)有磨過(guò)的鏡子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去，洞庭湖山水蒼翠，就像銀盤子里放著一只青青的田螺。

　�、迬熜〗Y(jié)：詩(shī)人以奇特的想象，準(zhǔn)確的比喻，生動(dòng)地描繪出了洞庭湖那美妙的秋月風(fēng)光。你們說(shuō)，作者此時(shí)的心情會(huì)是怎么樣的呢？（輕松、自然）

　�、呃首x想象詩(shī)歌畫面

　　全班齊讀古詩(shī)，邊讀邊想象詩(shī)歌畫面

　　你們想用自己手中的彩筆把它畫出來(lái)嗎？

　�、喟褍�(yōu)秀圖畫展示在黑板上

　　5．多誦讀，悟詩(shī)情

　�、賻煟含F(xiàn)在黑板上有好幾張洞庭湖月夜圖，讓我們看著這些圖，自己美美地讀一讀《望洞庭》好不好？（全班自讀古詩(shī)）

　　②師：說(shuō)想當(dāng)一會(huì)大詩(shī)人，上來(lái)吟誦這首古詩(shī)？（指名讀）

　�、蹘煟河泻芏嗤瑢W(xué)還想上來(lái)讀，但是時(shí)間不夠了，你們?cè)谒娜诵〗M里讀給其他組員聽。