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滬教版三年級語文上冊教案 茉莉花

2009-08-04 08:50:45     下載試卷     標簽:三年級 教案 語文

  【教學目標】

  1、認識6個生字,理解“濃郁”等詞語。

  2、了解茉莉花的特點,能寫一句話。

  3、體會“我”在養(yǎng)花過程中心理的變化,并能讀出喜愛之情。

  4、嘗試背誦第四小節(jié)。

  【教學重點、難點】

  1、了解茉莉花的特點,嘗試背誦第四小節(jié)。

  2、體會“我”在養(yǎng)花過程中心理的變化,并能讀出喜愛之情。

  【教學準備】

  生字卡片、投影、錄音等

  【教學過程】

  一、情景導入,整體感知。

  1、(出示圖:茉莉花)激發(fā)興趣,引出課題。

  2、學習生字“茉”

  3、看看課文中的茉莉花是怎么樣的?自由朗讀課文,遇到生字多讀幾遍。

  二、重點突破,讀中感悟。

  1、(根據(jù)學生交流,出示第四小節(jié)重點句)接力朗讀,正音。

  2、學習生字“蕾、綻”。

 。1)“花蕾”:學生結合生活實際了解。

  (2)“綻開”:a、查字典“綻”;b、看圖理解。

  3、學生默讀重點句,在描寫茉莉花特點的詞語上作記號。

  4、聽老師范讀,進一步思考:作者究竟突出了茉莉花的哪些特點呢?根據(jù)學生交流,歸納板書:

  花蕾:鼓

  花朵:潔白無暇 似雪如玉

  花香:濃郁真醉人

  5、學生自由朗讀句子,練習讀出對茉莉花的喜愛之情。齊讀。

  6、嘗試背誦。

 。1)出示背誦指導。

  A 、填空:

  茉莉花已長出了(),枝尖上鼓出了()。過了幾天,()開放了。它們(),(),綻開了(),送來了()。媽媽摘下一朵叫我聞,茉莉花的香味(),花香()。

  B、看提示背誦。

  茉莉花長出了枝丫,鼓出了花蕾——過了幾天,開放了——摘下一朵叫我聞

  C、出示圖片。

 。2)學生根據(jù)不同選擇,反饋背誦情況。

  7、齊讀第五小節(jié)

  三、聯(lián)系上下文,體會心情。

  1、默讀課文2、3小節(jié),看看“我”在養(yǎng)花的過程中,心情有什么變化?

  不明白的地方可以提問。

  2、學生交流。(板書:焦急地盼望我不再關心它了驚喜)

  3、發(fā)生了什么事,讓“我”如此驚喜?(出示相應句子)

  可是,茉莉花始終是那副老樣子,稀疏的樣子,連花的影子也不著。

  茉莉花長出了好多葉子,整株茉莉花都綠油油的了。枝上還露出了一個個綠色的小苞,它們正在貪婪地地吮吸著甘甜的露水呢。

 。1)學習生字:“副、疏”。

 。2)茉莉花在不知不覺中發(fā)生了如此大的變化,我們一起讀一讀。

 。◣熒鷮ψx,同桌讀,男女生分句讀,體會心情的變化)

  四、積累詞語,總結全文。

  1、(放《茉莉花》音樂),自由朗讀整篇課文。

  2、試試你的身手。

  照樣子寫詞語:綠油油

  3、詞語寶典:潔白無暇似雪如玉等(描寫“茉莉花”的詞語)

  4、(出示畫面:“茉莉花”)

  時光飛逝,2010年我們就要迎來五湖四海的朋友。到那時,作為主人的你將怎樣夸夸茉莉花呢?請在你的手中那朵美麗的“茉莉花”上寫一句話。

來源:網絡

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