教學目標：

　　1、認識4個生字：姆、吩、煞、蛇；聯(lián)系上下文理解“鎮(zhèn)定”；查字典理解“吩咐”、“臉色煞白”。

　　2、正確流利地朗讀課文。

　　3、能聯(lián)系上下文想像女主人吩咐保姆的話并讀出語氣。

　　4、能從女主人把盤在腳上的蛇引出門外的故事中，懂得在危急時刻要沉著、冷靜、用智慧解決問題。

　　教學重點

　　1、聯(lián)系上下文理解“鎮(zhèn)定”

　　2、確流利地朗讀課文，能聯(lián)系上下文想像女主人吩咐保姆的話并讀出語氣。

　　教學難點

　　能從女主人把盤在腳上的眼鏡蛇引出門外的故事中，懂得在危急時刻要沉著、冷靜、用智慧解決問題。

　　教學準備

　　老師：詞語若干，相應的課件

　　學生：預習課文，圈出生字、讀讀課文。

　　教學過程：

　　一、揭示課題，理解“鎮(zhèn)定”

　　1、板書：鎮(zhèn)定

　　1）讓我們一起讀準這個詞語

　　2）前后鼻音都讀準了，再來讀讀，這回要讀出這個詞語的意思。（指名讀）

　　隨機板書：緊急情況　不慌張　冷靜

　　3）誰來說說“鎮(zhèn)定”的意思

　　出示解釋，學生齊讀。

　　2、今天要學的課文，就為我們介紹了一位鎮(zhèn)定的女主人。

　　補充課題：32鎮(zhèn)定的女主人

　　3、齊讀課題

　　說明：

　　從“鎮(zhèn)定”入手，先讀準其音，再理解其義。鎮(zhèn)定的意思就是指遇到緊急情況不慌不亂。從而揭示出今天這篇課文就為我們介紹了一位鎮(zhèn)定的女主人。同時教學中把鎮(zhèn)定在字典中的意思，在板書上化作兩個板塊。一是緊急情況，二是不慌不亂，讓學生在最短的時間里整體把握課文內容，這樣可以使開場簡潔明了，節(jié)省了教學時間。

　　二、初讀課文，感受情況緊急和女主人的鎮(zhèn)定。

　　1、自由讀文，思考：文中的女主人遇到了怎樣緊急的情況。

　　板書出示：一條眼鏡蛇盤在腳上

　　2、眼鏡蛇是一種非常危險的毒蛇，如果被它咬上一口，又得不到及時的搶救，幾小時內就會沒命。讓我們一起記住它的名字――。而此刻眼鏡蛇冰涼的身軀正盤在——女主人的腳上，長長的舌頭時不時吐出來嗅嗅，如果換作是你，你會有什么反應？

　　板書：叫、喊、動、逃、抖……

　　說明：

　　適時地補充關于眼鏡蛇的資料，讓學生對眼鏡蛇的毒性有所了解。再引導他們想像自己遇到眼鏡蛇時的反應，從而進一步體會文中女主人在緊急情況下的“鎮(zhèn)定”。

　　3、這些都是你們的本能反應，但我們這位鎮(zhèn)定的女主人她是怎么想的呢？請一位同學讀讀第6節(jié)，其他同學借助提示想一想，說一說。

　　媒體出示：一條眼鏡蛇盤在女主人的腳上，她想

　　1）交流

　　2）師：是啊，喊叫就會引起客人的――（出示：騷動）；客人一旦騷動就會――（出示：驚動）眼鏡蛇。而且因為眼鏡蛇就盤在她的腳上，腳也不能有絲毫――（出示：抖動）不然也會驚動眼鏡蛇。女主人深深地知道，眼鏡蛇雖然劇毒無比，但只要不驚嚇它，它是不會主動攻擊的。所以她首先想到的是，（板書：不能叫、喊、動、……）千萬不能驚嚇到眼鏡蛇。

　　3）引讀：一條眼鏡蛇盤在女主人的腳上，她想――

　　4、朗讀指導：這樣的念頭只是一閃而過，別人是不知道的，而且危險就在眼前，沒有足夠的時間讓她多思考，所以語速要快，聲音要輕。

　�。ㄗ杂删氁痪�，男女生分讀）

　　5、當時情況相當緊急，她必須保持鎮(zhèn)定，不能渾身抖動，以免驚動眼鏡蛇，也不能讓周圍的人察覺，引起騷動，這樣也會驚動盤在腿上的眼鏡蛇。你們能閉上眼睛想象一下當時的場面吧——靜默片刻，你能感受到當時的女主人是多么難受的嗎，她全身緊張，可頭腦里清醒地提醒自己——我不能喊，更不能動，一旦眼鏡蛇受到了驚嚇，就可能會被它咬上一口，那么我將必死無疑。

　　三、學習課文，體會女主人鎮(zhèn)定的具體表現(xiàn)。

　　1、此刻女主人是怎樣冷靜地處理這緊急情況的？指名讀第一、二節(jié)。

　　2、隨機指導讀好“臉色煞白”；“煞”：極、很

　　3、師板書：吩咐保姆有說有笑

　　4、了解女主人吩咐保姆的內容，訓練學生聯(lián)系下文，轉換敘述角度，自閱讀中理解“吩咐”的意思，并指導朗讀。

　�。�1）出示句子：忽然女主人把保姆叫來，低聲吩咐了幾句話。

　　師：大家在預習查字典了解了“吩咐”的意思，誰來告訴大家。

　�。�2）那么女主人到底吩咐保姆干什么？默讀課文的3——6小節(jié)。同桌說一說

　　媒體出示：女主人把保姆叫來，低聲吩咐了幾句話：“。”

　　（3）交流

　　A：師：仔細讀讀女主人說的話，想想在當時緊急的情況下，哪些內容是必須要吩咐保姆的，

　　B：交流，師點紅句子：有一條眼鏡蛇盤在我的腳上。（事情）把牛奶放到陽臺上。眼鏡蛇到陽臺上，馬上把門關起來。（方法）（原因可以不作交代）

　　C：引讀泛紅的句子：女主人一定會這樣吩咐保姆，先告訴她發(fā)生的事情――再告訴她分兩步做，第一步――，第二步――從這里可以看出女主人對蛇的習性了如指掌。

　　D: 不過老師覺得一開始還得提醒她兩個字――（出示：別慌）。你覺得有必要嗎？為什么？

　　引讀：當時的女主人一定會這樣告訴保姆——

　　5、她說話時的神情又會怎樣，請?zhí)钌虾线m的詞語，連起來讀一讀。

　　1）出示句子：女主人（）地吩咐保姆：別慌！有一條眼鏡蛇盤在我的腳上，快把牛奶放到陽臺上，眼鏡蛇一到陽臺，就立刻關門！

　�。ǔ鍪荆烘�(zhèn)定自若、不動聲色）

　　2）指導朗讀：

　　如果朗讀時聲音太響驚動客人，那樣后果不堪設想——讀輕。

　　如果朗讀時語速很慢，這樣要耽誤時間，就多了一份危險。——讀快。

　　3）同桌互相配合練。

　　4）齊讀

　　6、女主人吩咐保姆的目的是什么？

　　(板書) 引開眼鏡蛇

　　7、引讀：所以保姆盡管嚇得臉色煞白　　，但她還是根據(jù)女主人的吩咐，沒有叫、喊、動，而是――

　　8、理解女主人為什么有說有笑。

　　女主人一面吩咐保姆用牛奶引開眼鏡蛇，一面和客人有說有笑的談話。你們理解她為什么要這么做嗎？要知道她的腿上正盤著一條毒性很強的眼鏡蛇呢！她怎么還笑得出來呢？難道她不怕嗎？

　　交流，板書穩(wěn)住客人

　　9、師生配合讀第二節(jié)

　　10、總結，感受女主人的有膽有識

　　交流，總結板書（有膽有識）

　　11、讀課文感受女主人的鎮(zhèn)定

　　四、復習鞏固，利用板書復述課文。

　　女主人的沉著冷靜，機智應對，不僅救了自己，也救了大家。請你試著利用板書把故事告訴大家。

　　說明：

　　在理解課文的基礎上，借助板書復述故事。不但充分發(fā)揮了板書的作用，而且訓練了學生概括故事主要內容的能力。體現(xiàn)了語文教學從整體到部分再回到整體的教學原則。