教學(xué)目標(biāo)：

　　1． 認(rèn)識(shí)生字6個(gè)。

　　2． 正確、流利地朗讀課文，理解“令人神往”、“白雪皚皚”、“旅游勝地”；理解課文內(nèi)容。

　　3． 能看清形近字字形，并組詞；能摘錄課文中一、二句自己喜歡的句子，并能想周圍同學(xué)推薦。

　　4． 知道瑞士的日內(nèi)瓦是一個(gè)旅游勝地，一個(gè)重要的國(guó)際舞臺(tái)。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)和平的感情。

　　5． 能介紹一個(gè)自己了解的旅游景點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　（1） 理解“旅游勝地”。

　�。�2） 會(huì)用聯(lián)系上下文，查閱工具書(shū)，找近義詞，看課后注釋等方法理解詞語(yǔ)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、知道瑞士的日內(nèi)瓦是一個(gè)旅游勝地，一個(gè)重要的國(guó)際舞臺(tái)。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)和平的感情。

　　2、 能介紹一個(gè)自己了解的旅游景點(diǎn)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一． 啟發(fā)談話，引入新課

　�。�1） 同學(xué)們，今天這節(jié)課我們要進(jìn)行依次愉快的國(guó)際旅游，我們將來(lái)到美麗的日內(nèi)瓦河畔，旅游開(kāi)始拉。觀看錄象

　　（2） 揭示課題：34.令人神往的日內(nèi)瓦

　�。�3） 學(xué)生質(zhì)疑：讀了課題，你有什么要問(wèn)的嗎？

　　二． 整體感知，學(xué)習(xí)字詞。

　　（1） 聽(tīng)課文錄音，初步感知課文

　�。�2） 以小組形式自學(xué)生字。

　�。�3） 檢查自學(xué)情況

　　（4） 考考你的眼力：請(qǐng)看清字形，然后組成詞語(yǔ)。

　　端（    ）納（   ）綺（    ）幢（　　　）

　�。ǎ玻┳x準(zhǔn)字音，皚　　納

　　三． 學(xué)習(xí)課文，朗讀感受

　�。保� 自學(xué)課文，完成填空：

　　日內(nèi)瓦在瑞士的西南部，碧水清山，風(fēng)光綺麗，是令人神往的旅游勝地，也是一個(gè)重要的國(guó)際舞臺(tái)。

　�。ǎ保� 什么是“令人神往”？什么是“旅游勝地“？

　�。ǎ玻� 你是用什么方法來(lái)理解這兩個(gè)詞語(yǔ)的？

　�。玻� 除了以上的方法，你還有什么好方法嗎？

　　師生共同總結(jié)歸納理解詞語(yǔ)的方法：聯(lián)系上下文，查閱工具書(shū)，找近義詞，看課后注釋

　�。常� 運(yùn)用以上學(xué)習(xí)方法，拓展學(xué)習(xí)

　　（１） 下面這些詞語(yǔ)你準(zhǔn)備用什么方法理解？

　　風(fēng)光綺麗　　白雪皚皚（學(xué)生交流各自的學(xué)習(xí)方法）

　�。ǎ玻� 照樣子積累詞語(yǔ)：

　　北風(fēng)呼呼　　波浪滾滾　炊煙裊裊（你還能再說(shuō)幾個(gè)嗎？）

　�。矗� 朗讀理解課文內(nèi)容

　�。ǎ保� 課文介紹了日內(nèi)瓦的哪些地方？用“——”劃出，指名讀讀有

　　關(guān)句子教師配合出示有關(guān)景點(diǎn)照片（羅納河、日內(nèi)瓦湖，白雪皚皚的侏羅山，聯(lián)合國(guó)歐洲總部）

　　（２） 小組自由朗讀全文

　�。ǎ常� 日內(nèi)瓦被譽(yù)為“和平之都”，到處充滿著“和平和幸福”，你是

　　從課文的哪些描寫(xiě)中看出來(lái)的？找找課文中的有關(guān)詞句，用浪線劃出，再試著讀一讀。

　�。ǎ矗� 這篇課文中，你最喜歡哪幾句句子，找出來(lái)讀一讀，然后向你

　　的小伙伴推薦以下好嗎？再選依據(jù)自己最喜歡的寫(xiě)下來(lái)（完成課后練習(xí)詞句活動(dòng)室）

　　（５） 在音樂(lè)的烘托下，有感情地朗讀全文。

　　四． 知識(shí)拓展，語(yǔ)言實(shí)踐

　　1、有關(guān)日內(nèi)瓦的其他資料，或觀看有關(guān)錄象。

　　2、老師帶大家去了瑞士著名的城市——日內(nèi)瓦，做了一次愉快的國(guó)際旅游，除了日內(nèi)瓦，你還知道哪些旅游景點(diǎn)，能向大家介紹一下嗎？

　　3、 總結(jié)。