教學目標：

　　1、認識本課5個生字，積累7個詞語。

　　2、能正確抄寫一句句子。理解課文中的重點語句。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　4、知道在生活中能留給人們美好東西是快樂的。

　　教學過程：

　　一、介紹人物，引入課題

　　1．簡介高爾基

　　2．出示課題：高爾基和他的兒子

　　讀句：高爾基是一位偉大的作家，他很愛自己的兒子。

　　二、整體感知，讀文識字

　　1．出示自學要求

　　（1）         自由通讀課文，想想高爾基和他的兒子發(fā)生了什么事？

　�。�2）         讀課后詞語

　　2、   檢查自學效果

　�。�1）         讀詞：矍頭、姹紫嫣紅、寄信、探望、休養(yǎng)、臉龐

　�。�2）         解釋：矍頭

　�。�3）         重點指導書寫：嫣，并理解“姹紫嫣紅”

　�。�4）         開火車讀課文，隨時糾正讀音

　�。�5）         用一、二句話，說說父子間發(fā)生的事。

　　三、再讀課文，理解內(nèi)容

　　1、   高爾基在給兒子信中談到：

　　出示句子：要知道，“給”永遠比“拿”快樂……

　　請你自讀2、3、4節(jié)，找找他兒子給予人們什么？

　　2、   交流出示重點語句，并指導朗讀

　　來到爸爸身邊以后，他顧不上休息，一直在忙著栽種各種各樣的花草。

　　……姹紫嫣紅的花兒輕輕搖晃著，散發(fā)出陣陣芳香，引來一只只小蜜蜂。

　　采用多種方式，讀好第2句

　　3、引讀7、8、9節(jié)

　　兒子離開了身邊，但見花見人，高爾基心想……他告訴兒子……到了那時候……要知道……

　　四、討論明理，學習名言

　　1、   小組討論

　　要求：  （1）讀好7、8、9節(jié)

　�。�2）“給”、“拿”是什么意思“

　�。�3）“給“永遠比”拿“愉快”，這樣的說法你同意嗎？

　　說說你的看法。

　　2．交流，小組派代表參加辯論會

　　3．學習名言：幸福越與人共享，他的價值越增加。

　　4、什么事情對你來說最快樂？

　　五、復習鞏固

　　1．齊讀全文

　　2．抄寫句子：嫣紅的花兒輕輕搖晃著，散發(fā)出陣陣芳香，引來一只只小蜜蜂。