教學(xué)目標(biāo)：
1．能正確朗讀并背誦這兩首古詩。
2．初步了解古詩的意思。
教學(xué)重點、難點：
在初步了解古詩意思的基礎(chǔ)上熟練地背誦。
課前準(zhǔn)備：將兩首古詩抄寫在黑板上
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程：[小學(xué)教學(xué)設(shè)計網(wǎng)-=www.xxjxsj.CN=-]
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
二、學(xué)習(xí)古詩
（一）《磧中作》
1．釋題，簡單介紹詩人“岑參”。
2．自由讀
3．指名讀
4．男女生合作讀。
5．簡單了解每句詩的意思：
我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開了家鄉(xiāng)，來到西地邊陲。廣闊的沙漠一直延伸到天邊；騎著馬兒向西走，仿佛就會走進(jìn)藍(lán)天。月兒圓了又缺，缺了又圓；離家不覺已有兩月時間。今天夜晚，我們將在哪里宿營?平坦地沙漠一眼望不到邊，沒有綠樹，沒有鮮花，更沒有人家居住地裊裊炊煙!
6．小組讀
7．同桌讀。
8．指名試背
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1．讀題目，理解題意，告訴學(xué)生丘員外就是指丘丹。
2．自讀古詩，注意“屬”的讀音。
3．指名讀，理解“幽人”就是指隱居的人，即丘丹。
4．逐句理解詩意：
秋天的一個晚上，我想起了在山間隱居的老朋友．思緒萬千。在涼爽宜人的秋月下．我邊漫步邊低吟著詩句。料想遠(yuǎn)方的山中，也應(yīng)是秋色滿目：黃葉灑滿了一地，松果“撲”、“撲”地落下。隱居避世的朋友恐怕還未安睡吧?也許他也在思念著遠(yuǎn)方的我。
5．多種形式讀
6．試背
7．作業(yè)布置
8．背誦這兩首古詩
