教學(xué)目標(biāo)

　　1?能正確讀寫(xiě)生字新詞。

　　2?朗讀課文，學(xué)習(xí)運(yùn)用抓住重點(diǎn)詞體會(huì)課文內(nèi)容的方法，了解壁虎的特點(diǎn)和生活習(xí)性。激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)的興趣。

　　3?揣摩作者的寫(xiě)作方法，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　了解課文介紹的壁虎的有關(guān)知識(shí)，體會(huì)課文的表達(dá)方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1?搜集壁虎的有關(guān)資料：如形體、生活習(xí)性等。

　　2?壁虎的教學(xué)掛圖。

　　教學(xué)時(shí)間

　　1~2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、揭示課題，根據(jù)掛圖簡(jiǎn)介壁虎，交流課前查閱的資料

　　1?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)壁虎的常識(shí)性課文，請(qǐng)用一句話把你眼中的壁虎向大家介紹一下。

　　2?請(qǐng)同學(xué)們互相交流一下自己在預(yù)習(xí)過(guò)程中搜集到的資料。

　　3?好，我們今天進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)壁虎的生活習(xí)性等方面的知識(shí)。

　　二、初讀課文，掃清字詞障礙，讀準(zhǔn)字音

　　1?自讀課文，畫(huà)出生字新詞。

　　2?抽生讀課文，注意準(zhǔn)確、流利。

　　三、再讀課文，了解課文內(nèi)容

　　1?自讀自悟：課文介紹了壁虎的哪些特點(diǎn)？可分為幾個(gè)部分？

　　2?小組討論，交流，師巡視指導(dǎo)。

　　3?派代表匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。

　　四、自主學(xué)文，了解特點(diǎn)

　　你對(duì)課文的哪部分感興趣？可自由組成學(xué)習(xí)小組選擇其中一個(gè)部分展開(kāi)學(xué)習(xí)，注意用上以前我們學(xué)過(guò)的學(xué)習(xí)方法。

　　1?復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法：如“一邊讀一邊想的方法”、“抓重點(diǎn)詞句法”、“反復(fù)朗讀，讀悟結(jié)合法”等。

　　2?自選學(xué)法自由組合合作學(xué)習(xí)。

　　五、匯報(bào)交流，深入理解

　　1.從壁虎的外形，你體會(huì)到了什么？

　　2.從哪些地方你體會(huì)到了壁虎確實(shí)是名副其實(shí)的虎將？

　　(1)捕捉蚊子、蒼蠅、飛蛾。抓住描寫(xiě)壁虎動(dòng)作的詞，如“伸長(zhǎng)”、“躍起”、“張開(kāi)”、“吐出”等分析體會(huì)。

　　(2)捕食蝎子。抓住“面無(wú)懼色”、“毫不在乎”、“大發(fā)虎威”、“縱身一躍”等詞進(jìn)行體會(huì)。

　　(3)用同樣的方法體會(huì)壁虎胃口很大、能飛檐走壁、巧妙避敵、喜歡清靜、機(jī)警的特點(diǎn)。

　　3.可借助多媒體教學(xué)，重點(diǎn)理解第六段。

　　(1)讀讀畫(huà)畫(huà)：這段是圍繞哪句話寫(xiě)的？用橫線勾出來(lái)。

　　(2)可借助媒體演示體會(huì)壁虎是怎樣“丟卒保帥”的。

　　(3)多種形式讀，體會(huì)壁虎的機(jī)靈可愛(ài)。

　　4.借助多媒體教學(xué)，體會(huì)壁虎冬眠的情景，說(shuō)說(shuō)哪些動(dòng)物也像壁虎一樣冬眠。

　　5.總結(jié)交流、讀寫(xiě)結(jié)合。

　　(1)用自己喜歡的方式讀課文，說(shuō)說(shuō)壁虎給你留下了怎樣的印象。

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者留心觀察、抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行敘述的方法。

　　(3)讀寫(xiě)結(jié)合：運(yùn)用本課所學(xué)方法，觀察、描寫(xiě)自己喜歡的一種小動(dòng)物。