這篇文章主要是寫從小酷愛(ài)寫作的莫泊桑為了能夠?qū)懗龊米髌�，拜福樓拜為師，得到了悉心指�?dǎo)的事。

　　教學(xué)要求：

　　1、會(huì)寫本課生字，理解相關(guān)詞語(yǔ)，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)習(xí)福樓拜是如何指導(dǎo)莫泊桑的，明白仔細(xì)觀察、刻苦練筆、不斷積累是提高寫作水平的關(guān)鍵。

　　3、能感受到福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、世界上什么家最難培養(yǎng)？

　　2、揭示課題，簡(jiǎn)介莫泊桑。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自讀課文，自學(xué)生字詞。

　　2、分自然段讀課文，正音。

　　3、文章主要講了一件什么事？

　　4、引導(dǎo)分段。

　　三、學(xué)習(xí)第一段

　　1、指名讀，思考：莫泊桑為什么要拜師？

　　2、哪些詞語(yǔ)寫出了莫泊桑熱愛(ài)寫作？（用“酷愛(ài)”說(shuō)一句話）

　　3、簡(jiǎn)介福樓拜。

　　4、指導(dǎo)朗讀。

　　四、小結(jié)

　　五、作業(yè)

　　1、完成課后練習(xí)第二題。

　　2、查找并開(kāi)始閱讀莫泊桑的作品。

　　第二課時(shí)

　　一、齊讀第一段。

　　二、學(xué)習(xí)第二段

　　1、師范讀課文，思考：這一段主要寫了什么？

　　2、交流第一次求教的情況

　�、倌�讀課文，找出老師最關(guān)鍵的一句話。

　�、趶倪@句話中，你感受到了什么？

　�、劾首x這一句。

　�、苤笇�(dǎo)分角色朗讀。

　　3、交流第二次求教的情況

　　①自讀課文，找出老師最關(guān)鍵的一句話。

　�、谶@次老師是在什么情況下說(shuō)這句話的？

　�、勰�泊桑又是什么樣的心情？

　�、苤笇�(dǎo)朗讀福樓拜的話。（用“滔滔不絕”說(shuō)一句話）

　�、葜笇�(dǎo)分角色朗讀。

　　4、交流第三次求教的情況

　　①自讀課文，找出老師最關(guān)鍵的一句話。

　　②這次老師是又在什么情況下說(shuō)這句話的？

　�、圻@些話說(shuō)明福樓拜是個(gè)什么樣的人？

　　④莫泊桑有什么樣的反應(yīng)？說(shuō)明他是個(gè)什么樣的人？

　�、葜笇�(dǎo)分角色朗讀。

　　5、小結(jié)延伸。

　　三、學(xué)習(xí)第三段

　　1、指名讀，思考：莫泊桑是怎樣做的？

　　2、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)莫泊桑的勤奮好學(xué)。

　　四、同桌分角色朗練讀課文

　　五、述說(shuō)感受

　　你領(lǐng)悟到了什么？

　　六、作業(yè)

　　1、完成課后練習(xí)第三題。

　　2、整理自己的感受。