教學(xué)目標(biāo)

　　1?自讀自悟，體會同一個詞語可以表達不同意思，體會漢字的奇妙。

　　2?讀、背古言名句，理解古言名句意思，能主動積累和運用古言名句。

　　3?自讀小笑話，感受漢字的奇妙。

　　4?鼓勵學(xué)生參與實踐，在廣告用語中發(fā)現(xiàn)語言學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新能力。

　　5?自由發(fā)揮想象，給學(xué)生插上放飛的翅膀。

　　6?用自己喜歡的方式讀短文。豐富知識，培養(yǎng)閱讀能力，感受語言表達準(zhǔn)確的好處。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1?教師收集一些古言名句寫在小黑板上。

　　2?學(xué)生收集整理身邊的廣告用語。

　　教學(xué)時間

　　4~5課時

　　教學(xué)過程

　　一、溫故知新

　　1?自讀、互讀句子，悟悟句中帶點詞的特點。

　　2?想一想：帶點的詞在各句中不同的意思。

　　3?學(xué)生自由發(fā)言，從中點明教學(xué)內(nèi)容：帶點的詞語雖然相同卻表示各種不同的意思。

　　4?理解帶點詞的意思后，學(xué)生再讀句子。

　　5?總結(jié)：同一個詞語可以表達不同意思。

　　6?拓展練習(xí)：你能再說幾個同一個詞語可以表達不同意思的句子嗎？

　　7?教師相機板書學(xué)生的舉例，再讀范句和學(xué)生舉例的句子，加深理解。

　　二、語海拾貝

　　1?自讀古言名句，要讀得正確、流利。

　　2?小組讀，相互檢查，并悟悟各古言名句的大致意思。

　　3?全班交流，從古言名句中讀懂了什么？教師適時點撥、小結(jié)。

　　4?用自己喜歡的方式，背誦古言名句。

　　5?拓展練習(xí)：你還知道哪些古言名句？

　　6?比一比，哪一小組收集的古言名句又多又好。

　　三、開心一刻

　　1?學(xué)生自由讀。

　　2?你還知道哪些小笑話？說給大家聽聽。

　　3?教師也參與說笑話的活動，與學(xué)生互動，并讓學(xué)生感受漢字的奇妙。

　　四、綜合性學(xué)習(xí)

　　1?帶領(lǐng)學(xué)生回顧生活中所學(xué)所見的廣告用語。

　　2?以小組為單位，用查閱資料、調(diào)查采訪等形式，了解廣告用語，擬定出重點介紹的要點。

　　3?討論：應(yīng)該怎樣為自己的東西作宣傳？是否能在廣告用語中夸大其詞？

　　4?全班交流，教師對學(xué)生準(zhǔn)備情況初步了解，給學(xué)生一些適當(dāng)?shù)慕ㄗh。

　　5?開展活動：小小廣告人。在小組中評選出哪位廣告人自然大方、有禮貌，哪位客戶聽得最認真。

　　6?全班交流，邀請各小組代表“廣告人”，大家評議哪位廣告人的廣告最令你滿意，哪位是最佳小客戶。

　　五、習(xí)作百花園

　　1?抽生讀題，明確習(xí)作要求。

　　2?小組討論，擬定習(xí)作內(nèi)容。獨立完成習(xí)作練習(xí)。

　　3?教師選擇一兩篇學(xué)生習(xí)作，在全班念，一邊念，一邊評改。

　　4?學(xué)生自己對自己的習(xí)作進行修改。改完后，根據(jù)自己寫的內(nèi)容，加上一個題目。

　　5?在小組里自由欣賞品讀小組成員的佳作，并評議每位成員作文的優(yōu)點、缺點，把這些意見批注在文后。

　　六、自主閱讀園地

　　1?自由輕聲讀短文。勾畫出不認識的字、不理解的詞句。

　　2?小組討論交流疑難，反饋信息。

　　3?抽生讀文，感受語言表達準(zhǔn)確的好處。

　　4?摘抄最喜歡的句子在采蜜本上，并與同桌說說你喜歡的理由，反復(fù)朗讀。