教學(xué)目標：

　　1． 復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，說好普通話。

　　2． 區(qū)別形近字、同音字，在語言環(huán)境中感知漢字豐富的意義。

　　3． 主動積累詞語，發(fā)展思維，提高識字和表達能力，激發(fā)閱讀興趣。

　　教學(xué)重點：

　　鞏固生字，積累語言，培養(yǎng)語感，激發(fā)閱讀興趣。

　　教學(xué)方法：

　　自主、合作、探究

　　教學(xué)準備：

　　教師：詞語卡片（一、二題），太陽、星星、月亮等圖片。

　　學(xué)生：提前學(xué)習(xí)，認一認，讀一讀詞語和句子。

　　教學(xué)過程：

　　一、 教師談話，明確學(xué)習(xí)任務(wù)

　　1． 讀完課文，我們又進入了“快樂實踐”積累與運用的學(xué)習(xí)。我們要開展“看誰能干”的活動，希望大家主動學(xué)習(xí)，大膽發(fā)言，出色表演。

　　2． 學(xué)生自己讀書，說說本次快樂實踐的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　二、 練讀詞語，辨析漢字，正確發(fā)音，運用語言

　　1． 完成第一題。

　�。�1） 自讀詞語，借助拼音讀正確。

　�。�2） 生生互讀，矯正讀音。

　�。�3） 拓展練習(xí)：對比方言與普通話發(fā)音，感受說好普通話的重要。

　　2． 完成第三題。

　　（1） 自讀辨析，組成詞語，寫下來。

　�。�2） 交流學(xué)習(xí)，豐富詞語。

　�。�3） 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：從三組字中你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�4） 教師小結(jié)：漢字字形、讀音不同，表達的意義不同。讓學(xué)生感知語言文字的豐富意義。

　　三、 鞏固生字，練讀詞串

　　1． 教師導(dǎo)入：把學(xué)過的漢字進行恰當(dāng)?shù)慕M合，我們能感受到更加豐富的語言。

　　2． 自由讀詞串。生生互讀，比賽讀，齊讀。

　　3． 引導(dǎo)想象：仿佛看到什么，想到什么？

　　4． 拿出畫筆，描繪景象；自由練習(xí)打著節(jié)拍朗讀或背誦。

　　四、 自主識字，學(xué)習(xí)評價

　　1． 鼓勵自主學(xué)習(xí)更多的字。

　　2． 自主認字，自我評價。

　　3． 小組互查，相互教認。

　　4． 用字說話，發(fā)展語言。（選作）

　　五、 回憶課文，讀背古詩

　　1． 回憶并背誦課文描寫春光美好，時間寶貴的句子。

　　2． 練習(xí)讀《惜時》：自讀，互讀，抽讀，對讀，齊讀。

　　3． 把自己讀懂的內(nèi)容講給大家聽。教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言適當(dāng)解釋，讓學(xué)生進一步感受時間的寶貴。

　　4． 交流自己知道的寫珍惜時間的句子、詞語。

　　六、 看實物，練說話，發(fā)展思維

　　1． 出示圖片：太陽、星星、月亮。

　　2． 觀察圖片，說說它們像什么。

　　3． 讀句子，感悟表達的方法。

　　4． 展開想象，說說太陽、星星、月亮還像什么。

　　5． 拓展：觀察生活中的樹葉、花朵、草坪等，說說它們像什么。

　　七、 評一評，夸一夸

　　評出在“快樂實踐“中表現(xiàn)出色的小朋友，給予鼓勵。（可自薦，互評）