發(fā)散型思維又稱輻射型思維，它的特點(diǎn)是從給定的信息中產(chǎn)生新信息，其著重點(diǎn)是從同一來源中產(chǎn)生各種各樣為數(shù)眾多的輸出，并由此導(dǎo)致思路的轉(zhuǎn)移和思想的躍進(jìn)。這種思維的過程是：解決某一問題如有很多答案，即以這個(gè)問題為中心，思維的方向像輻射一樣向外發(fā)散，找出的答案越多越好。然后從諸多的答案中，尋找出最佳的一種，以便最有效的解決問題。如果用一個(gè)形象的圖示來說明的話，這種思維就象自行車的輪子一樣，許多輻條以車軸為中心向四周輻射。

　　發(fā)散思維具有流暢性、變通性和獨(dú)特性的特點(diǎn)。流暢性是指在發(fā)散思維的過程中，思維反應(yīng)的靈敏、迅速、暢通無阻，能夠在較短的時(shí)間內(nèi)找到較多的解決問題的方案。變通性是指在發(fā)散思維的過程中能夠隨機(jī)應(yīng)變，不受現(xiàn)有知識和常規(guī)定式的束縛，敢于提出新奇的構(gòu)想。獨(dú)特性是指發(fā)散思維的種類要新穎獨(dú)特。能夠從前所未有的新角度、新觀念去認(rèn)識事物，思維的結(jié)果具有新異、獨(dú)到的特點(diǎn)。在生活和工作中人們運(yùn)用發(fā)散思維方法的情況很多，下面是兒種主要的運(yùn)用技巧。

　　第一節(jié)考慮所有因素

　　一、原理

　　這是一個(gè)引導(dǎo)注意力的工具，在認(rèn)識和把握一個(gè)問題時(shí)，不只是考慮其中某幾個(gè)要素，不只是考慮單方面的后果，不是只看到成功與否的個(gè)別條件，也不是在層面上的匆匆掃描對某一途徑作指向性思考，而是要考慮“所有因素”。即盡可能周全地、具體地從各個(gè)方面考察和思考一個(gè)問題。這在制定總體方案時(shí)特別有用。

　　二、實(shí)例

　　1.“鄧克爾實(shí)驗(yàn)”，鄧克爾是德國心理學(xué)家，致力于解決問題的研究。他設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)探索解決問題的思維技巧和思路。其中最有名的實(shí)驗(yàn)是1935年做的關(guān)于用X－－射線解決問題的實(shí)驗(yàn)。這個(gè)有名實(shí)驗(yàn)的課題是：假如一個(gè)人患有胃腫瘤，又不能施行外科切除手術(shù)，只能采取放射療法。但射線一方面可以消除腫瘤，另一方面也會破壞腫瘤周圍的健康組織。怎么辦？

　　被試者中有人采用考慮所有因素方法，經(jīng)過一段時(shí)間的思考，很快接近了正確答案。鄧克爾認(rèn)為，該被試者的思考過程“特別富于典型思路”。被試者首先使用考慮所有因素的思維技巧，對解決上述問題進(jìn)行了發(fā)散型的思維，尋找到若干個(gè)關(guān)于解決該問題的方案（條件、結(jié)果），其中主要有：

　�。�1）使射線通過食道；

　�。�2）加入化學(xué)物質(zhì)，使健康組織對射線無敏感性；

　�。�3）通過手術(shù)把胃移至體外；

　�。�4）當(dāng)射線通過健康組織時(shí)，減弱射線強(qiáng)度，在射線達(dá)到腫瘤時(shí)，再完全接通射線；

　�。�5）用一種無機(jī)的、不透過射線的東西來保護(hù)健康的胃壁；

　�。�6）兩者擇一：或者射線應(yīng)該通到里面，或者胃應(yīng)該移至體外。可否改變目的位置？但怎么辦？用壓力？不行。

　　（7）可否往胃腔里加入一個(gè)小管？

　�。�8）在達(dá)到一定部位之前，應(yīng)使作用是中性的；強(qiáng)度應(yīng)該是可變的；

　　（9）預(yù)先用弱強(qiáng)度的放射鍛煉健康組織；

　　（10）我認(rèn)為只有兩種可能：或者保護(hù)健康組織，或者使射線無害？

　�。�11）設(shè)法轉(zhuǎn)移或擴(kuò)散射線……把一束寬而弱的射線通過一個(gè)透鏡導(dǎo)入胃部，使焦點(diǎn)對準(zhǔn)腫瘤，這樣腫瘤就處于射線強(qiáng)大作用之下。

　　在盡可能周全地列出解決方案及相關(guān)條件后，被試者就能在較大范圍內(nèi)進(jìn)行比較、選擇，并找出最好的方案——通過透鏡，將無數(shù)不同方向的弱射線聚焦在腫瘤上。這樣既保護(hù)了健康組織，又消除了腫瘤。

　　2.有人研究人的笑容，把各種笑列成目錄：

　　衷心感到高興的大笑。感動而壓住聲音的笑。

　　喜極而位的笑。逼人轉(zhuǎn)怒為喜的笑。

　　皮笑肉不笑。甜蜜的笑。

　　放心的笑。會意的笑。

　　善意的笑。惡意的笑。

　　哈哈大笑�？酀�的笑。

　　不出聲的笑。有禮貌的笑。

　　暗暗的笑。止不住的笑。

　　抑制悲傷的笑。嗤之以鼻的笑。

　　大方的笑。開朗的笑。

　　夸張的笑。蔑視的笑。

　　下流的笑。冷淡的笑。

　　和解的笑。安慰的笑。

　　開懷大笑。爽朗的笑。

　　冷笑。強(qiáng)笑。

　　嘲笑。譏笑。

　　狂笑。好笑。

　　竊笑。恥笑。

　　訕笑。獰笑。

　　嘻笑�？嘈�。

　　微笑。傻笑。

　　歡笑。嫣然一笑。

　　日本人根據(jù)對笑的研究，分析顧客的心理，總結(jié)推銷的方法，寫出了一本《撼動人心的推銷法）。法國人研究笑，寫成《笑的歷史》一書。這些可以看作是橫向發(fā)散和縱向、發(fā)散的典型例子。

　　3.有一對年青的夫婦，訂做了一個(gè)漂亮的大立柜，抬到家門口時(shí)才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)立柜尺寸做大了，只能進(jìn)客廳而無法搬進(jìn)臥室，怎么換角度也擺不進(jìn)去。這是事前考慮不周的表現(xiàn)。

　　三、思考題

　　1.不借助字典等工具，請你寫出所能想到的帶有“大”結(jié)構(gòu)的字。寫得越多越好。

　　2.請寫出包含“三角形”的各種物品。寫得越多越好。

　　3.請列出曲別針的用途，越多越好。

　　4.請用一圓一方、兩三角形組成有意義的圖案，越多越好。

　　5.為某種產(chǎn)品考慮新的開發(fā)途徑。

　　6.影響一個(gè)商場的社會形象的因素有哪些？

　　7.中國的漢字很奇妙，有的字簡單，有的字復(fù)雜，有時(shí)一個(gè)字中還會包含其他的字。

　　請問“申”字中藏了多少個(gè)字？

　　答案：7?其中共有25個(gè)：一二、三、十、工、土、士、王、干、豐、口、日、曰、田、由、甲、申、山、上、中、七、擊、出、舊、古。

　　第二節(jié)橫向跳躍

　　一、原理

　　橫向思維是英國心理學(xué)家德波諾所提倡的一種思維方式。橫向思維是與縱向思維相區(qū)別而言的，縱向思維在他看來是依靠積累專門性的知識用邏輯的模式來思考，橫向思維是將邏輯體系作橫向的聯(lián)結(jié)，用另外的模式來轉(zhuǎn)換問題。橫向跳躍性思維的基本特點(diǎn)是在解決問題的過程中要善于變換思維模式，或者說就是要有一種用不同方式看待事物的能力，避免思維的僵化和固定于某種模式。

　　二、實(shí)例

　　1.倫敦的一位商人很不幸，欠了放債人一筆巨款，而又老又丑的放債人幻想娶這位商人的漂亮女兒為妻。于是放債人向商人提出一樁交易，說如果他能得到商人的女兒做妻子，他愿意將債務(wù)一筆勾銷。

　　商人和他的女兒對這個(gè)提議驚惶不已。狡猾的放債人建議讓上帝決定此事。他告訴他們，他要把一個(gè)黑卵石和一個(gè)白卵石放進(jìn)一個(gè)空袋子里，然后女孩子得從中挑出一個(gè)卵石。如果她拿出的是黑卵石，她就得做他的妻子，她父親的債務(wù)也隨之取消。如果她拿出的是白卵石，她就可以繼續(xù)和父親呆在一起，而債務(wù)同樣一筆勾銷。但是，如果她拒絕拿卵石，她的父親將被投入監(jiān)獄，而她就會挨餓。

　　商人無可奈何地同意了。他們商談時(shí)正站在商人花園里鋪滿卵石的小徑上。放債人彎腰撿起兩個(gè)卵石放進(jìn)口袋，而后讓女孩從中挑出一個(gè)卵石以決定她父女的命運(yùn)。當(dāng)放債人撿卵石時(shí)，女孩眼快，發(fā)現(xiàn)他放進(jìn)口袋里的兩個(gè)卵石都是黑色的。

　　設(shè)想你自己正在商人的小徑上，而你又是不幸的女孩，你會怎么辦？如果讓你幫女孩想辦法，你會建議她干什么呢？

　　用邏輯分析的話，面對這種情況，女孩有三種可能：

　�。�1）女孩應(yīng)拒絕挑卵石；

　�。�2）女孩應(yīng)該指出袋中兩個(gè)卵石都是黑色的，戳穿他的伎倆；

　�。�3）女孩應(yīng)該拿出一黑卵石，犧牲自己以免父親入獄。

　　上述建議沒有一個(gè)有用。怎么辦都不利。

　　橫向思維關(guān)心的是女孩拿走一個(gè)卵石后剩下的卵石，探求觀察問題的所有不同方法。

　　卵石故事中女孩把手伸進(jìn)口袋，抓出一個(gè)卵石。她看也不看就失手讓它掉在小徑上。

　　卵石馬上消失在其它卵石里。

　　“哎，我真笨，不過你不要著急，只要看看口袋剩下的那個(gè)卵石就知道我抓的那顆是什么顏色的了。”

　　2.一位老奶奶正在織毛衣，她的小孫女卻老是要玩毛線球，妨礙奶奶的工作。這時(shí)爺爺建議把小孫女放到圍欄車?yán)�，可是這樣一來，小孫女又哭又鬧；老奶奶的兒媳想了想說，倒不如讓老奶奶坐進(jìn)去更好些。問題就這么解決了。這種看待問題的不同方式，回過頭來看也很符合邏輯。

　　3.我也曾有過類似的經(jīng)歷。我有一個(gè)鏡框，我想把它里面的風(fēng)景畫換一換，當(dāng)我打開時(shí)，它的一個(gè)角的接觸點(diǎn)斷開了，原來是焊接在一起的。于是我翻來覆去地想，怎么把這個(gè)角粘牢，甚至用502膠水也沒有辦法，鏡框的邊很細(xì)，角的接觸面大小了。正當(dāng)我一籌莫展時(shí)，曾經(jīng)做過多年縫紉工作的岳母在一邊看了看說，可以在每一邊的頭上打個(gè)眼，然后用綱鐵絲固定。我聽了不覺猛然醒悟，就這樣很快把鏡框固定好了�？梢�，我原來的思路已經(jīng)僵化了，而另一種思維模式卻很容易地把問題解決了。

　　4.哥倫布經(jīng)過長大18年的準(zhǔn)備和努力，終于登上了美洲大陸。當(dāng)他口到西班牙時(shí)，受到舉國上下的熱烈歡迎。但也有人對哥倫布的成功感到嫉妒，在一次宴會上故意對他的成就表示不以為然。于是哥倫布拿起桌上的一個(gè)雞蛋，問：“女士們、先生們，你們有誰能不用任何其它東西，把這個(gè)雞蛋立起來嗎？”這些人拿起雞蛋試了半天，誰也沒有成功，于是自我解嘲地嚷道：“這是不可能辦到的事！”哥倫布拿起雞蛋，向桌上一磕，雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地立在那兒。哥倫布接著說：“這是世界上最簡單的事，每個(gè)人都能做到——但卻是在有人教給他怎么去做之后！”

　　三、思考題

　　1.請你考慮一些保護(hù)環(huán)境的新辦法。

　　2.提出幾個(gè)解決城市交通擁擠的措施。

　　3.新年除了給朋友寄一張賀年卡外，還有什么更好的辦法？

　　4.試將一個(gè)簡單的圖案用語言描述一下，將圖案變換一下角度后再描述一次。

　　為了尋求各種新的看法，可以試用以下方法：

　　1.預(yù)先決定對問題看法的數(shù)目——有些人已有這樣的經(jīng)驗(yàn)，考慮某一問題時(shí)，先考慮有三條，然后再一條一條地想，總能找出個(gè)一、二、三來。

　　2.有意識地顛倒事物的關(guān)系——例如，想一想電視的屏幕不是我們常見的方形，而是圓形，橢圓形、三角形。

　　3.改變問題的初始狀況——使之更便于產(chǎn)生新的設(shè)想�；蛘哂龅絾栴}時(shí)先把解決問題的有利條件列出，反過來考慮問題的難點(diǎn)。通過重新措辭的方式，使問題得到簡化，并通更準(zhǔn)確地把握問題的實(shí)質(zhì)。

　　例如：一半的三分之二是多少？這樣的題要經(jīng)過一番計(jì)算來解決，而問：三分之二的一半是多少？你會脫口說出是三分之一。

　　4.把問題的焦點(diǎn)變換一下，從新的角度，新的情境再看問題，就會產(chǎn)生新的看法，想出新的解決辦法。

　　例如，河水總是被沿岸的工廠排出的污水所污染。為解決水污染的問題，各國都采取了許多控制措施。但也有人獨(dú)辟溪徑，另想解決問題的辦法：“如果讓工廠的進(jìn)水口處于它自己出水口的下游——這樣的話，它將自食惡果，成為不履行廢水排污處理的第一個(gè)受害者。”現(xiàn)在還真有一些國家實(shí)施了這一辦法。