我的孩子上幼兒園起，我就在他身上做試驗(yàn)：如果今天夸他嘴乖，會(huì)叫人，明天他會(huì)更注重禮貌；如果今天夸他小手帕洗得干凈，明天他的小手帕?xí)�洗得更加干凈；如果今天夸他的兒歌唱得好，明天他唱兒歌時(shí)會(huì)更加來(lái)勁……

　　孩子上學(xué)時(shí)，一度時(shí)期成績(jī)不大理想，期末考試甚至出現(xiàn)數(shù)學(xué)要補(bǔ)考。但我從不責(zé)怪自己的孩子“笨”，而是耐心地幫他分析原因，不失時(shí)機(jī)地鼓勵(lì)他、夸獎(jiǎng)他。孩子最怕做應(yīng)用題，剛學(xué)會(huì)做時(shí)，六道應(yīng)用題僅能做對(duì)二道，然而我卻大聲夸獎(jiǎng)他：“不簡(jiǎn)單，這么難的應(yīng)用題你都會(huì)做！爸爸小時(shí)候還沒(méi)有你聰明哩！”當(dāng)我發(fā)現(xiàn)孩子隨手寫(xiě)的一首打油詩(shī)，我如獲至寶，馬上向孩子要過(guò)來(lái)珍藏起來(lái)。因?yàn)樵谖倚闹�，這絕不是一句句普通的順口溜，它更代表了一顆自尊、快樂(lè)的童心！

　　在我的夸獎(jiǎng)教育中，孩子強(qiáng)烈的自信心被培養(yǎng)起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高，他寫(xiě)的作文《路越走越寬》參加《工人日?qǐng)?bào)》文藝部、《中外少年》雜志合辦的全國(guó)中小學(xué)生“給下崗的爸爸媽媽寫(xiě)封信”、“微笑天使”行動(dòng)征文中，榮獲了三等獎(jiǎng)。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，他以班上排名第三的好成績(jī)考入中學(xué)。

　　學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)孩子并不難，關(guān)鍵是你有沒(méi)有這種意識(shí)，能不能認(rèn)識(shí)到它的重要性�？洫�(jiǎng)是一種激勵(lì)。激勵(lì)比批評(píng)和強(qiáng)迫的效果要見(jiàn)效得多。但夸獎(jiǎng)孩子并不是一件易事，首先要夸得準(zhǔn)。如果夸得不準(zhǔn)，孩子就會(huì)感到受了欺騙，認(rèn)為大人在故意夸他，也就起不到激勵(lì)作用。特別要注意不能夸錯(cuò)了，否則孩子會(huì)把錯(cuò)的當(dāng)對(duì)的，以后你想改過(guò)來(lái)都很難，因?yàn)樗�心目中的欠潛�?

　　作為家長(zhǎng)，要時(shí)刻關(guān)注孩子的每一點(diǎn)細(xì)微的進(jìn)步，每一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，都要及時(shí)夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，讓孩子產(chǎn)生成就感和自豪感，促使孩子不斷進(jìn)步。