設(shè)計(jì)理念

　　本單元為集中識(shí)字單元，主題是有規(guī)律地識(shí)字。本教學(xué)設(shè)計(jì)緊扣主題，以識(shí)字練習(xí)為主線，注重了練習(xí)的趣味性和多樣性。同時(shí)，積極調(diào)動(dòng)各種因素，合理利用、開(kāi)發(fā)課程資源。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1?鞏固生字的音、形、義,豐富學(xué)生詞匯，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望。

　　2?初步感知形聲字的構(gòu)字規(guī)律，比較音同形近字的不同用法。

　　3?背誦古詩(shī)，熟讀兒歌。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　積累詞語(yǔ)，初步感知形聲字的構(gòu)字規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　生字詞卡片、華山的配圖、古箏樂(lè)曲。

　　教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、教學(xué)“看一看，想一想”

　　1?師生共同完成游戲“你做我猜”（教師做動(dòng)作讓學(xué)生猜字：吹、吃、叫、問(wèn)、唱，并將猜出的字寫(xiě)在黑板上）。

　　2?這些字為什么都有“口”呢？你還知道哪些字是有“口”的？（將學(xué)生說(shuō)出的字板書(shū)在黑板上，相機(jī)鼓勵(lì)孩子在生活中識(shí)字。）

　　3?同桌學(xué)生共同完成游戲“我說(shuō)你演”（教師板書(shū)：掛、扛、指、挑、拍，學(xué)生選字讓同伴　　演）。

　　4?這些字有什么共同特點(diǎn)？你還知道這樣的字嗎?(板書(shū)學(xué)生說(shuō)出的字，相機(jī)鼓勵(lì)孩子在生活中識(shí)字。)

　　二、教學(xué)“你還認(rèn)識(shí)我嗎”

　　孩子們，通過(guò)第四單元的學(xué)習(xí)，我們又和好多漢字娃娃交上了朋友。今天，這些新朋友來(lái)到了我們的課堂上，讓我們向它們打打招呼，大聲叫出它們的名字，好嗎？

　　1?學(xué)生自由認(rèn)讀第二題中的詞語(yǔ)。

　　2?開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。

　　3?提出不理解的詞語(yǔ)，師生合作解決。

　　4?你喜歡哪些詞語(yǔ)？記下來(lái)背給同桌聽(tīng)聽(tīng)，比比誰(shuí)記得快，記得多。

　　5?評(píng)出“記詞大王”。

　　三、教學(xué)“選字填空”

　　1?教師引導(dǎo)學(xué)生比較兩組音同形近字的音、形、義。

　　2?完成“送漢字娃娃回家”的游戲（完成填空）。

　　3?學(xué)生說(shuō)說(shuō)本單元學(xué)過(guò)的生字中還有哪些是同音字，教師出題，請(qǐng)學(xué)生把漢字娃娃送回家。

　　四、教學(xué)“讀讀背背”

　　1?學(xué)生借助拼音自由讀古詩(shī)。

　　2?抽讀，檢查學(xué)生是否讀通順。

　　3?借助圖畫(huà)說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)寫(xiě)了哪些景物。教師簡(jiǎn)單講解，幫助學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌意境。

　　4?在古箏聲中教師朗誦古詩(shī)。

　　5?在古箏聲中學(xué)生練讀古詩(shī)，熟讀成誦，抽背。

　　6?給背書(shū)最快最好的孩子評(píng)上“背書(shū)大王”。

　　五、教學(xué)“讀讀想想”

　　1?學(xué)生借助拼音讀兒歌，要求讀通。

　　2?通過(guò)抽讀、分組讀、引讀等形式讓學(xué)生熟讀兒歌，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么。

　　3?引導(dǎo)學(xué)生仿照兒歌的寫(xiě)法說(shuō)說(shuō)：世界上還有哪些“眼睛”？

　　4?給說(shuō)得又多又好的同學(xué)評(píng)上“想象大王”。

　　六、教學(xué)“自主識(shí)字園地”

　　1?教師小結(jié)：在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)會(huì)了“加一加”、“換一換”等識(shí)字方法，并且用這些識(shí)字方法通過(guò)看故事書(shū)、認(rèn)識(shí)同學(xué)名字、背古詩(shī)、讀兒歌等途徑在生活中認(rèn)識(shí)了不少的漢字朋友�，F(xiàn)在就請(qǐng)你在“自主識(shí)字園地”、“名字天地”以及自己的識(shí)字袋里找到這些朋友，把它介紹給自己的伙伴吧！

　　2?學(xué)生自主識(shí)字，相互交流。

　　3?給識(shí)字最多的孩子評(píng)上“識(shí)字大王”，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字。