設(shè)計(jì)理念

　　“積累與運(yùn)用”就是要改變傳統(tǒng)的單純的知識(shí)與技能的訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文綜合性訓(xùn)練。充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在自讀自悟中、在邊讀邊思中、在相互討論中、在小組交流中、在合作學(xué)習(xí)中動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手去學(xué)習(xí)、朗讀、背誦、積累，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1?鞏固本單元的生字，區(qū)別形近字，歸類(lèi)識(shí)記相同偏旁的字。

　　2?感情朗讀，背誦古詩(shī)、兒歌。

　　3?發(fā)揮想象，練習(xí)寫(xiě)話。

　　4?通過(guò)鞏固生字，正確掌握漢字的音形義，提高識(shí)字能力。

　　5?通過(guò)朗讀、背誦，培養(yǎng)語(yǔ)感，學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言。

　　教學(xué)時(shí)間

　　2~3課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話引入，學(xué)習(xí)“1~3”題

　　孩子們，通過(guò)第七單元幾篇課文的學(xué)習(xí)，我們又和好多漢字娃娃交上了朋友，它們可高興了。今天，這些好朋友又來(lái)和大家見(jiàn)面了。

　　第一題：看一看，想一想（大屏幕或小黑板展示）。

　　1?你發(fā)現(xiàn)了什么？（找規(guī)律。）

　　菜、草、花、芽。（都有“艸”，都是上下結(jié)構(gòu)……）

　　灣、洋、河、海。（都有“氵”，都是左右結(jié)構(gòu)……）

　　柳、柏、桂、桃。（都有“”，都是左右結(jié)構(gòu)……）

　　2? 你還認(rèn)識(shí)哪些帶有“艸”、“氵”、“”的字?

　�。�1）同桌交流。

　�。�2）全班匯報(bào)。

　　二、第二題：你還認(rèn)識(shí)我嗎（小黑板出示）

　　1?讀一讀，想一想，從這些詞語(yǔ)中你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？

　�。ㄒ蛔衷~—兩字詞—三字詞—四字詞）

　　2?漢字真有趣。自主練習(xí)讀，比比誰(shuí)記得最快。

　　3?漢字真神奇。你也能照樣子變一變嗎？

　　心

　　前

　　三、第三題：比一比，組詞語(yǔ)

　　我（）意（）快（）

　　找（）童（）塊（）

　　1? 讀一讀（區(qū)別字音，字形）。

　　2? 組詞語(yǔ)（區(qū)別字義）。

　　師：學(xué)習(xí)語(yǔ)文，認(rèn)識(shí)漢字非常重要，我們?cè)俚?ldquo;自主識(shí)字園地”去交漢字朋友吧（出示“自主識(shí)字園地”圖）！

　�。�1）認(rèn)識(shí)它們嗎？打打招呼吧！

　　（2）同桌比一比，誰(shuí)交的漢字朋友多（同桌交流）。

　�。�3）全都會(huì)認(rèn)的，老師獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗，并請(qǐng)介紹自己是怎樣認(rèn)識(shí)這些字的。（鼓勵(lì)孩子們生活中識(shí)字，平時(shí)多留心周?chē)�的事物，主�?dòng)識(shí)字……）

　�。�4）想認(rèn)識(shí)圖上所有的字嗎？快請(qǐng)教小老師（老師也獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗）。

　　四、第四題：讀讀說(shuō)說(shuō)或?qū)憣?xiě)

　　1?認(rèn)識(shí)“？”、“。”、“！”。

　　2?這三種符號(hào)跟在句子后面表示什么意思呢？

　　讀一讀：小芳在干什么呢？（問(wèn)話，提出問(wèn)題）

　　媽媽回家了。（告訴別人知道的事）

　　校園真美�。。ǜ吲d、贊美）

　　3? 照樣子說(shuō)一說(shuō)，然后寫(xiě)下來(lái)。

　　五、第五題：看圖寫(xiě)話。

　　1?出示圖觀察，講講圖上有誰(shuí)在什么地方干什么，這里的環(huán)境怎樣。

　　2?將自己說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。

　　六、第六題：讀讀背背（古詩(shī)，對(duì)子歌）。

　　師：大家很能干，會(huì)識(shí)字，會(huì)讀詞，還會(huì)寫(xiě)句子，相信大家能借助漢語(yǔ)拼音讀對(duì)子歌。

　　1?讀對(duì)子歌。

　　（1）借助拼音自主練讀。

　�。�2）同桌共同練讀，相互評(píng)價(jià)。

　�。�3）抽讀—齊讀—比賽讀—練習(xí)背誦（小組練，相互背）。

　　2?讀背古詩(shī)《牧豎》。

　　學(xué)習(xí)方式與學(xué)對(duì)子歌相同。

　　3?全班邊表演邊背誦。

　　4?談?wù)劚痴b兒歌、古詩(shī)的感受。

　　老師小結(jié)：在學(xué)習(xí)中我們共同享受著讀書(shū)的快樂(lè)！