第二課時

　　教學目標：

　　3.學習課文，懂得作者是怎么樣積累材料的。

　　4.有感情朗讀課文。

　　一、講讀課文第二段。

　　1.這一段講了什么？（講黃河是中華民族的搖籃）

　　2.第二自然段在文中起什么作用？（承上啟下的過渡作用）

　　3.為什么黃河是中華民族的搖籃？課文是怎么樣描寫的？

　　二、講讀第三段。

　　1.黃河成了中華民族的憂患，憂患是什么意思？

　　2.黃河造成災難的原因是什么？（含沙量大，泥沙沉積，河床升高，成為懸河，容易決口，形成水災。）

　　3.造成黃河含沙量大的原因又是什么？

　　4.理解“人類對大自然的破壞”？

　　小結：這一段講黃河變壞的原因：大自然本身變化造成的；人類破壞造成的。

　　5.有感情朗讀這一段。

　　三、講讀第四段。

　　1.讀最后一段。

　　2.面對日趨嚴重的問題，科學家們想出了哪些辦法？

　�。�關鍵是把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進黃河。）

　　3.科學家設計了什么樣的方案？

　　（1）堅持牧、林為主的經營方向；

　�。�2）保護好森林資源、盡快恢復植被；

　�。�3）合理地規(guī)劃利用土地；

　�。�4）大量修筑水利工程。

　　4.這些方案有什么好處？（防止水土流失，達到根治黃河的目的。）

　　四、總結全文。

　　1.黃河發(fā)生變化給人類怎么樣的教訓？

　　2.學習這篇課文你受到了什么啟發(fā)？

　�。ㄒ�保護環(huán)境增強環(huán)保意識，否則就會受到大自然的懲罰）

　　五、課堂作業(yè)。完成練習冊。

　　[板書設計]

　　黃河是怎樣變化的

　　黃河是中華民族的搖籃

　　決口

　　變化：含沙量大＜＞大水災

　　改道

　　大自然變化造成

　　原因＜

　　人為造成

　　治理牧、林為主保護資源

　　規(guī)劃用地修筑水利

　　教后記：通過學文了解黃河變化的原因和演變的過程，教育學生保護大自然，增強環(huán)保意識，從身邊做起，為身邊添一份綠。