一、教學要求：

　　1、能讀懂例文，感知作文介紹自己家庭的方法。

　　2、能憑借“習作要點提示”，通過討論交流，教師點撥，明確寫作要領(lǐng)。

　　3、能像人介紹自己的家庭，并突出家庭的主要成員。

　　二、教學重難點：

　　通過寫人物的語言、動作、神態(tài)等，表現(xiàn)出家庭主要成員的特點

　　三、教學準備：

　　布置學生觀察家庭中的每一個成員，重點觀察其中的主要成員

　　四、教學時間：

　　兩課時，其中一課時用于寫作

　　五、教學過程：

　　教學過程

　　自我加減

　　一、談話導入：

　　1、課前，老師布置大家仔細觀察加重的每一個人，看看個人有什么特點、愛好，你們做到了嗎？

　　2、指名2~3人說一說

　　3、今天，老師讓你們介紹自己的家庭，你們愿意嗎？

　　二、學習例文：

　　1、怎樣寫好今天的文章呢？讓我們先來看看例文。

　　2、學生閱讀例文。

　　3、指名說說例文的主要內(nèi)容。

　　4、師生共同小結(jié)：

　　A、共有四個自然段。

　　B、先告訴我們?nèi)�家一共幾口人�?/p>

　　C、接著重點介紹爸爸、媽**愛好和特點。

　　D、最后簡單介紹了字的愛好。

　　E、組織討論，明確寫法

　　三、組織討論，明確寫法：

　　1、閱讀“習作要點提示”。

　　2、學生小組討論：“習作要點提示”告訴我們。介紹自己家庭的要領(lǐng)是什么？

　　3、檢查點撥并小結(jié)：

　　A、全家有幾個人，組成了一個怎樣的家？

　　B、家庭主要成員的愛好和特點

　　C、家庭次主要成員的愛好和特點

　　D、家庭次要成員的愛好和特點

　　4、作者又是怎樣寫“爸爸”的呢？

　　5、點撥：寫出人物的動作、語言、神態(tài)、表現(xiàn)人物的特點，把人物寫具體

　　6、再讀例文體會

　　四、進行說寫，運用寫法

　　1、明確作業(yè)要求

　　2、指名介紹自己的家庭成員

　　3、學生根據(jù)老師的點撥、提示，再分小組說

　　4、學生動筆寫作，教師加強個別輔導。

　　我的教學反思：