教材簡(jiǎn)析：

　　本百花園安排了“語(yǔ)海暢游”、“積少成多”、“閱讀平臺(tái)”、“能說(shuō)會(huì)道”、“筆下生輝”。

　　教學(xué)要求：

　　1、 語(yǔ)海暢游-----同義詞、邏輯訓(xùn)練、加標(biāo)點(diǎn)。

　　2、 積少成多---《送孟浩然之廣陵》

　　3、 閱讀平臺(tái)---《心靈創(chuàng)可貼》

　　4、 能說(shuō)會(huì)道----講述我家的故事。

　　5、 筆下生輝----自己家中感人的事情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、閱讀平臺(tái)---《心靈創(chuàng)可貼》

　　2、能說(shuō)會(huì)道----講述我家的故事。

　　3、筆下生輝----自己家中感人的事情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)方法：討論法、練習(xí)法等。

　　教學(xué)時(shí)間：第12周

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)

　　教學(xué)步驟

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“語(yǔ)海暢游”，完成“讀讀背背”和“閱讀平臺(tái)”。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、學(xué)習(xí)“語(yǔ)海暢游”。

　　1、 出示文字幻燈：板書(shū)有課本中的例子。

　　2、 認(rèn)真讀讀以下字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、 小組內(nèi)討論，交流字的注意點(diǎn)。

　　4、 出示幻燈

　　“一起”和“一同”……

　　學(xué)生讀這組字，并開(kāi)火車進(jìn)行口頭說(shuō)句。

　　說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

　　學(xué)生做練習(xí)，教師檢查反饋。

　　5、出示課本例子

　　6、學(xué)生做練習(xí)，教師反饋?zhàn)鼍毩?xí)情況。

　�。�1）把“學(xué)生”刪掉，因?yàn)槠渌�三個(gè)都是表示年齡的。

　�。�2）把“少年”刪掉，因?yàn)槠渌�三個(gè)都是表示職業(yè)的。

　�。�3）把“電視”刪掉，因?yàn)槠渌�三個(gè)都是表劇種的。

　�。�4）把“電影“刪掉，因?yàn)槠渌�三個(gè)都是表示家用電器的。

　　7、（1）出示課外練習(xí)，學(xué)生做練習(xí)。

　�。�2）學(xué)生做課本中加點(diǎn)的練習(xí)。

　　8、反饋練習(xí)情況。

　�。�1）電燈、電話、留聲機(jī)是愛(ài)迪生發(fā)明的。人們稱他為“發(fā)明大王“。

　�。�2）他小時(shí)候記性很好，不到三歲，就能背誦杜甫的《絕句》。人們稱贊說(shuō)：“這小孩多可愛(ài)呀！”

　　9、出示課外練習(xí)，學(xué)生做練習(xí)。

　　二、讀讀背背

　　1、出示古詩(shī)

　　2、全班齊讀，同桌互相抽查，熟讀成誦。

　　3、各個(gè)小組內(nèi)交流對(duì)古詩(shī)的理解。

　　4、各個(gè)小組推薦代表發(fā)言，教師適時(shí)點(diǎn)撥。

　　三、閱讀平臺(tái)-----《我是中國(guó)人》

　　1、指名分段朗讀短文《心靈創(chuàng)可貼》，要求讀得流利、連貫。

　　你讀懂了什么？

　　2、 作者在這篇短文中告訴了我們什么？

　　3、 自瀆短文，想一想，每個(gè)自然段寫了什么？

　　4、 你喜歡蘇茜嗎？為什么？

　　5、 學(xué)生自由發(fā)言，要求說(shuō)出理由。

　　6、 讀了這篇短文，你有什么話要對(duì)大家說(shuō)的嗎？

　　（我們應(yīng)該學(xué)習(xí)蘇茜那可富有愛(ài)心的童心。她是一個(gè)善良的小姑娘，是一個(gè)關(guān)心他人的小姑娘。）

　　四、作業(yè)背誦《送孟浩然之廣陵》

　　第二、三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：“能說(shuō)會(huì)道“”筆下生輝“

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課

　　背誦、默寫《送孟浩然之廣陵》

　　二、 能說(shuō)會(huì)道-----講述我家的故事

　�。�、教師讀題目要求。

　�。�、本次的練習(xí)對(duì)我們有什么要求呢？

　�。场⒄故緦W(xué)生自己的照片并先在小組內(nèi)進(jìn)行歸類，分組，推選出發(fā)言代表。

　�。�、各個(gè)小組派代表發(fā)言。

　　二、 筆下生輝------寫“家鄉(xiāng)”

　　1、 指名讀題目，其余思考：題目給我們提出了什么要求？

　　2、 反饋思考情況。

　　3、 幻燈出示要求：

　�。�1） 想一想：怎樣把文中感人的部分寫具體呢？。

　　（2） 怎樣把你的真實(shí)感受寫出來(lái)。

　�。�3） 學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論。

　　三、 總結(jié)

　　學(xué)生寫作文，教師隨堂指導(dǎo)

　　四、 作業(yè)

　　1、 完成習(xí)作

　　2、 小組內(nèi)交流自己的習(xí)作。

　　3、 將自己寫的文章展示給同學(xué)看。