授課時(shí)數(shù)：1課時(shí)

　　備課時(shí)間：年月日

　　授課時(shí)間：年月日

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能

　　（1）認(rèn)識(shí)并會(huì)寫本課生字和詞語(yǔ)。

　　（2）學(xué)習(xí)以”是“為比喻詞的比喻句，并能仿寫。

　�。�3）正確、流利、有感情地朗讀并背誦。

　　2、過(guò)程與方法

　�。�1）充分利用多種形式的朗讀，整體感知文章的內(nèi)容。

　�。�2）培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的合作意識(shí)和自主探究的能力。

　�。�3）結(jié)合本單元”金鑰匙“默讀思考，學(xué)習(xí)作批注筆記。

　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀深切體會(huì)文中對(duì)手的比喻，從而感知手也能傳遞人們美好的情感，心手相連，會(huì)使整個(gè)世界變得更加美好。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　結(jié)合文章，結(jié)合生活，進(jìn)行合理想象。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)人間美好的感情，生活的幸福、美好。

　　課前準(zhǔn)備：

　　多媒體電教

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，伸出你的手，看看你的手像什么？（楓葉、海星......）你用你的手做些什么？（剪紙、畫畫、寫字......）看來(lái)同學(xué)們有的擁有靈巧的手，有的擁有能干的手，有的擁有智慧的手。不過(guò)，我們的手還有神通廣大的本領(lǐng)呢。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我們的手》，看看作者還發(fā)現(xiàn)了手的哪些功能。（板書課題）

　　請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。讀了課題，你想知道什么？

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、請(qǐng)同學(xué)們用你喜歡的方式讀課文，想怎么讀就怎么讀。看看你讀懂了哪些。在書上做出簡(jiǎn)單的批注。

　　2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，要是遇到生字或難讀的句子怎么辦？（遇到生字可以查生字表或者查字典，還可以請(qǐng)老師和同學(xué)幫忙；遇到難讀的句子就畫下來(lái)，多讀幾遍。）你們的辦法都不錯(cuò)！聰明的孩子最會(huì)學(xué)習(xí)。開(kāi)始學(xué)習(xí)吧！

　　3、出示生字卡片。指名讀、齊讀。

　　三、細(xì)讀課文，加深理解

　　1、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

　�。�1）指名讀第一小節(jié)，其他同學(xué)思考：我們的手是什么？（電線）

　�。�2）現(xiàn)在，我們依靠集體的力量，小組合作學(xué)習(xí)。討論：為什么說(shuō)我們的手是電線？

　　每位同學(xué)說(shuō)時(shí)，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，做出評(píng)價(jià)。小組匯報(bào)。

　�。�3）（出示第一句）”我們的手，是電線。“齊讀這句話。誰(shuí)能把加點(diǎn)的字換掉，句子意思不變？（像）由此看來(lái)，這也是比喻句。（出示課后的”金鑰匙“。）

　�。�4）這一小節(jié)，同學(xué)們學(xué)得真認(rèn)真。老師相信，通過(guò)有感情的讀，大家會(huì)體會(huì)得更好。指名讀，美讀。讓讀的學(xué)生自己或其他學(xué)生談?wù)勛x的怎么樣？好在哪里？

　　2、學(xué)習(xí)第二節(jié)。

　�。�1）指名讀。思考：我們的手是什么？（橋）

　�。�2）為什么這樣比喻？讓學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　�。�3）你們能把自己的體會(huì)讀出來(lái)嗎？指名讀。比賽讀。

　　3、學(xué)習(xí)第三節(jié)、第四節(jié)。

　�。�1）自由讀第三、四節(jié)。邊讀邊思考：我們的手是什么？

　�。�2）齊讀。

　�。�3）有感情的朗讀。

　　四、品讀課文，感悟內(nèi)涵

　�。�1）指名有感情的朗讀。我們的手是電線、橋、船、小鳥，那么手的神通廣大的本領(lǐng)到底是什么呢？（傳遞美好的感情）

　�。�2）男女生對(duì)讀。

　　（3）師生接讀。

　�。�4）我們的手還會(huì)是什么？師生互動(dòng)。當(dāng)你握住我的手，我們的手是什么？學(xué)生仿寫。伸出你們的手，互相握一握吧，說(shuō)說(shuō)你們的手是什么？

　　五、整體回顧，總結(jié)全文

　　同學(xué)們說(shuō)得好極了。最美好的時(shí)刻，是心貼心的時(shí)刻，是手拉手的時(shí)刻。人們心手相連，會(huì)使整個(gè)世界變得更加美好。愿我們能將人們美好的感情傳遞下去。

　　六、布置作業(yè)手還會(huì)是什么？仿照課文，再寫一段。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　我們的手

　　是電線、是橋、是船、是小鳥

　　幸福友誼真誠(chéng)快樂(lè)