授課時(shí)數(shù)：2課時(shí)

　　備課時(shí)間：年月日

　　授課時(shí)間：年月日

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)人物語(yǔ)言，體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，感受人物的優(yōu)秀品格。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生提出感興趣的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。

　　3、學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句，深入理解課文內(nèi)容。

　　4、學(xué)習(xí)抓住要點(diǎn)，繪聲繪色的復(fù)述課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)重點(diǎn)詞句，體會(huì)人物品格。

　　教學(xué)難點(diǎn)；

　　學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體電教

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、交流資料，鼓勵(lì)提問(wèn)。

　　1、板書(shū)課題，齊讀課題。

　　課前同學(xué)們都查找了有關(guān)“秉筆直書(shū)”的資料，請(qǐng)大家相互交流一下。

　　2、歸納學(xué)生的資料，引導(dǎo)學(xué)生提出不懂的問(wèn)題。弄清“國(guó)王”、“莊公”、“國(guó)君”、“相國(guó)”的意思，理解“伯、仲、叔、季”的排行次序，了解太史的職責(zé)，知道“竹簡(jiǎn)”是怎么回事。

　　二、自讀文章，整體感知。

　　1、圍繞課題“秉筆直書(shū)”，你有什么感興趣的問(wèn)題嗎？（教師梳理歸納他們可能提的問(wèn)題：誰(shuí)秉筆直書(shū)？他為什么要秉筆直書(shū)？秉筆直書(shū)的后果是什么？）

　　2、圍繞自設(shè)問(wèn)題，自己用喜歡的方式試讀課文。

　　3、小組討論交流。

　　三、交流匯報(bào)。

　　四、教師小結(jié)。