一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 認(rèn)識(shí)“鐘、鈴、湯、禁”等18個(gè)生字，會(huì)寫“塊、掃、吸”等8個(gè)字及“兩塊，打掃”等詞語。

　　2、 朗讀課文，了解機(jī)器人外形和能干的特點(diǎn)。

　　3、 讓學(xué)生感受科學(xué)的神奇和科學(xué)與人們?nèi)粘Ｉ�活的密切�?lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的熱情。

　　二、 教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生在讀通、讀順、理解課文，并從中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的熱情。

　　三、 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　四、 課前準(zhǔn)備：

　　收集機(jī)器人的圖片、生字卡片。

　　五、 教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬� 交流資料，揭題質(zhì)疑。

　　1、 讓生在全班內(nèi)交流自己課前收集到的有關(guān)機(jī)器人的圖片和知道的有關(guān)機(jī)器人的事。師從中相機(jī)板書課題，并解適機(jī)解釋“鐘點(diǎn)工”一詞的意思。

　　2、 讓生圍繞課題質(zhì)疑。

　�。ǘ�） 試讀課文，了解大意。

　　1、 聽課文錄音，生邊聽邊給課文標(biāo)上自然段。

　　2、 學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文（要求要注意讀準(zhǔn)字音，特別要讀準(zhǔn)生字）

　　3、 同桌互相聽讀，并合作解決一些簡(jiǎn)單的問題，如：“能干的鐘點(diǎn)工”是誰，他為湯姆做了哪些家務(wù)活？等等。

　�。ㄈ�） 同學(xué)合作，識(shí)記生字

　　1、 生根據(jù)自己的預(yù)習(xí)情況，和好朋友交流自己的識(shí)字方法。

　　2、 全班交流，師相機(jī)幫助學(xué)生對(duì)生字進(jìn)行歸類。如：后鼻音，前鼻音的歸類等。

　　3、 生在組內(nèi)互相考一考課文的生字詞。

　　4、 把一些較難識(shí)記的字詞，多做重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

　　（四）再讀課文，注意把課文讀通、讀順。

　�。ㄎ澹┘�(xì)讀課文，理解感悟。

　　1、 分角色朗讀，感悟1—6自然段。

　�。�1） 學(xué)生自讀這一部分內(nèi)容，想想該怎么讀，為什么這么讀？

　�。�2） 分角色朗讀，要互相評(píng)價(jià)，訂正中體會(huì)詞句的意思。

　　（從中引導(dǎo)學(xué)生看圖，理解第5自然段內(nèi)容，體會(huì)機(jī)器人外形特點(diǎn)）

　　2、 讀說結(jié)合，感悟7—9自然段。

　�。�1） 重點(diǎn)討論：機(jī)器人的能干表現(xiàn)在哪里？指導(dǎo)比較機(jī)器人與人洗窗戶的不同，以及機(jī)器人怎樣打掃房間、疏通下水首、修剪草坪的。找出相關(guān)詞句想一想，讀一讀。

　�。�2） 讓自用自己的話概括地說說機(jī)器人是怎么能干。

　　3、 自主理解、感悟最后一個(gè)自然段。

　�。▽W(xué)生自主閱讀最后一個(gè)自然段，提出不懂的問題，同學(xué)幫助解決）

　�。�六）讀后拓展，課外延伸

　�。�1）讀一讀“詞語花籃”里的詞語，照樣了摘抄幾個(gè)四個(gè)字的詞語定在空花朵上。

　�。�2）你知道有哪些機(jī)器人，它們能干些什么？說給同學(xué)聽。

　�。ㄆ撸┲笇�(dǎo)書寫

　　1、 生整體感知“我會(huì)寫”中的生字，用自己喜歡的辦法把它們記住。

　　2、 讓生當(dāng)小老師來提醒大家寫字時(shí)應(yīng)該注意的地方（師相機(jī)指導(dǎo)比較難寫的字）

　　3、 讓學(xué)生讀讀寫寫。

　　六、 教后反思：