教學(xué)目的:
1、整體觀察畫面，了解圖意。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過看圖，展開合理想象，說幾句通順連貫的句子。
3、選擇一種小動物，寫幾句意思完整，語句通順的句子。
4、培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生通過看圖，展開合理想象，說幾句通順連貫的句子。
選擇一種小動物，寫幾句意思完整，語句通順的句子。
教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖，實(shí)物投影，多媒體演示
一、激趣導(dǎo)入：[小學(xué)教學(xué) 設(shè)計(jì)網(wǎng) WWW.XXJXSJ.cn更多教 學(xué)設(shè)計(jì)]
今天，我?guī)銈冏』疖嚨酱笊掷锶ヂ糜�，你們高興嗎？
二、整體觀察，了解圖意
過渡:大森林到了，快看，森林里有座小木屋，這是什么地方�。�
1、服裝店里怎么樣啊？
2、今天，都有誰來買衣服了？你能用一句話來說說（今天，斑馬，梅花鹿和青蛙來買衣服了。或今天來買衣服的動物有斑馬，有梅花鹿，還有青蛙）
評價：你看，他說的這句話里用上了有，有，還有，把句子說得多完整阿！
4、把書打開，p146，仔細(xì)看一看，斑馬大叔，梅花鹿小姐，和青蛙先生都買到了什么樣的衣服呢？
�。�1）自己試著說說
（2）同位子兩個人互相說說。
�。�3）匯報(bào)：
�。ò鍟汉诎紫嚅g棕黃色小花綠色黑條紋）
我們看著黑板上的詞，把他們買到了什么樣的衣服連起來說說。
（斑馬大叔買到了一件黑白相間的衣服，梅花鹿小姐買到了一件棕黃色有小花的上衣，青蛙先生買到了一件綠色黑條紋的外衣。）
5、他們買到衣服以后都特別高興，你們想象一下，他們?yōu)槭裁催@么高興��？（青娃買的衣服很合適，而且這樣就不容易被人發(fā)現(xiàn)了，還可以保護(hù)自己。梅花鹿小姐買到了一件漂亮的衣服，而且也能使自己在林中不易被獵人發(fā)現(xiàn)，斑馬的衣服特別精神，）
三、根據(jù)圖意，展開想象，說說小動物是怎么買到這么稱心如意的衣服的。
1、他們買衣服時候都會說些什么呢？咱們先看青蛙先生，你們看，它的體形怎么樣呢？（又矮又胖）現(xiàn)在，你們就是青蛙先生，在買衣服時，會對狐貍太太說什么呢？自己小聲說說。
（狐貍太太，請問，您這有我能穿的衣服嗎？）
�。ê偺�，您看我又矮又胖，您這有適合我穿的衣服嗎？）
�。ê偺@有肥點(diǎn)的衣服嗎？）還可以用什么樣的詞？
�。ê偺@有沒有寬松一點(diǎn)的衣服？）評價：“寬松”這個詞用得好，
現(xiàn)在你們當(dāng)狐貍太太，聽了青蛙先生的話，你會怎么說呢？看看誰想象的好，說的和別人不一樣。
�。ㄓ校@件挺肥的，你試試）還可以怎么說？
（您等著，我?guī)湍魞杉�。）（板書：挑�?ldquo;挑”這個詞用得好，從這詞可以看出來狐貍太太服務(wù)態(tài)度特別好。
2、誰能把青蛙買衣服的過程連起來說說。
3、斑馬大叔，梅花鹿小姐在買衣服時，他們又會怎么說，怎么做呢？四人一小組，互相說說，也可以邊說邊表演。
3、匯報(bào)
4、評價：有禮貌
需要買什么樣的衣服說得清楚
推薦的好：狐貍可真熱情，讓他這么一推薦，我都想買了。
四、拓展：想象還有那些小動物到森林服裝店買到了自己喜歡的衣服。
1、森林里還有好多動物也都來買衣服了。想一想，都會有那些動物來買衣服，在買衣服時怎么說的，怎么做的呢？
�。�1）自己試著說說
�。�2）兩人互相說說，她那說得好，就向他學(xué)，如果發(fā)現(xiàn)問題，就幫他改改。
（3）比賽說
五、選擇其中一種小動物，寫幾句意思完整的句子。
1、剛才同學(xué)們說得特別好，現(xiàn)在我們就選其中一種動物，把他們買衣服過程寫下來好嗎？
2、在寫的時候注意：你要先寫什么時候，誰來到什么地方買衣服，再寫買衣服時，他們怎么說的，怎么做的，最后寫他們買了一件什么樣的衣服？當(dāng)時的心情怎么樣？
3、學(xué)生寫
六、講評：
1、大部分同學(xué)都寫完了，我看有幾個同學(xué)寫得挺好的，我們一起來看看。
評價：（1）語句是否通順，有沒有錯別字，是否有好詞好句。
七、小結(jié)：旅程就要結(jié)束了，我從你們的表演中感受到了狐貍太太服務(wù)熱情周到，更看到了你們的進(jìn)步，說得好，寫得更棒。你們回去把你們寫的小文讀給爸爸媽媽聽，好嗎？
