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十大典型問題造成孩子成績提高不了

來源：網(wǎng)絡 2009-07-31 11:51:35

許多的孩子學習也很努力，但是成績總是不見提高。家長苦難，孩子難過……究竟問題何在？以下總結學習中存在的十種典型類型，同學們參考一下。找到癥結所在，采取有效措施，提高成績。

問題類型	主要表現(xiàn)	主要原因
基礎薄弱型	學生在做作業(yè)或考試出現(xiàn)做題不順暢、斷斷續(xù)續(xù)、慢、經(jīng)常翻課本查以前的例題或知識點。	• 沒有掌握某學年或某段時間的課程，致使在做題時很費力的才能記起基本知識; • 知識系統(tǒng)不完善，知識點之間聯(lián)系不密切; • 聽課時一知半解，常年累積。
動力匱乏型	不愛學習; 學習目標不清晰,學了后到底干什么? 對學習的熱情和考試缺乏一種持續(xù)的熱情和強大的動力。	• 學生不適應學校老師授課方式; • 成績差致使形成惡性循環(huán)，對學習失去信心; • 興趣轉移，有別的興趣愛好，感覺學習太乏味。
粗心馬虎型	經(jīng)常犯一些低級錯誤，如看錯題等; 解題過程中，越簡單的題越能出錯; 做作業(yè)或考試中的一些細節(jié)把握不好。	• 膽汁質型、外向、沖動、粗心; • 做題技巧不熟悉，審題會錯意; • 做事淺嘗輒止，模棱兩可。
情緒波動型	考了高分后，表現(xiàn)出自傲、自滿甚至自負、激動、清高等等一些激情高亢的心理狀態(tài)；考了低分，他表現(xiàn)出焦慮、急躁不安、自卑、迷茫甚至惶恐等等情緒狀態(tài); 成績忽高忽地，喜歡的科目成績很好，不喜歡的壓根不學，比較感性。	• 多血質型、內向、敏感; • 自卑，不自信，形成惡性循環(huán); • 人際關系方面差，容易受環(huán)境的影響。
焦躁好動型	缺乏耐力與毅力、易輕率作決定; 每隔一段時間都要做一些小動作或有下意識的動作比如抖腿，轉筆等; 不能穩(wěn)下心在家做作業(yè)。	• 多血質型、外向興趣廣泛而浮躁輕率不踏實; • 不良的學習習慣，碰到難題家長幫忙解決，使其對自己不自信; • 對事物敏感，易受環(huán)境影響。
苦學無效型	兢兢業(yè)業(yè)但就是不出成績！	• 沒有掌握很好的學習方法; • 沒有掌握提高學習效率的方法; • 學習沒思路沒思維，還沒“開竅”。
缺乏思路型	考場腦空白，對題目一點都不會; 往往感覺學會了，但一考試就蒙了; 看到試題后不知道怎么下手，不知道從哪里動筆，不知道從題目整體的角度考慮問題，也不知道怎么審題，不知道怎么運用知識點，不知道解題的方法和步驟，更不知道如何切入出題者的思路，知行分離。	• 上課不認真聽講，對例題理解不徹底，做不到舉一反三; • 學習不得方法，做題思維單一; • 眼高手低。
知識生疏型	教材的知識點70%都不熟或者都不懂。	• 上課不認真聽講，抑或記憶方法不合理; • 知識系統(tǒng)混亂，知識點脫節(jié); • 課后不復習等不良的學習習慣。
一做就錯型	1 對于簡單的題掉以輕心，漏題丟分; 2 是對于中檔題，分析不清楚，是是而非，模棱兩可，可能錯、可能對; 3 是對于復雜題，自身知識結構和思路不到位，缺乏分析能力。	• 心態(tài)不成熟，容易受情緒影響; • 做題邏輯性差，做題的過程中偏離原來的思路; • 做題過程中太依賴于答案，不自信，做題時或想多或想少。
上課走神型	上課或作業(yè)過程中常出現(xiàn)“神游”現(xiàn)象; 學習注意力不集中; 興趣注意點容易被轉移學習效率差。	• 學生成長過程中缺乏集中注意力的訓練; • 對學科不感興趣，形成惡性循環(huán); • 學習以后細節(jié)的影響。