教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.借助拼音正確地朗讀課文，能背誦課文。

　　2.能結(jié)合生活實(shí)際，感受到美好。

　　3.會(huì)認(rèn)“花、朵”寫七個(gè)生字及組詞，含寫“火”“我”字。

　　二、設(shè)計(jì)思路

　　充分利用學(xué)生已有的知識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生自主讀書，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式朗讀，讓學(xué)生享受朗讀的樂(lè)趣。

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1.能正確朗讀課文，背誦課文。

　　2.“火”“我”字的書寫。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　幾種常見的花朵課件；帶拼音課文和去掉拼音課文內(nèi)容課件；布滿星星的夜空課件；焰火燃放的情境課件；學(xué)生們玩耍的情境課件。

　　五、教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)：

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)運(yùn)程：

　　一、情景進(jìn)入，激發(fā)興趣。

　　1.出示各種花朵課件，說(shuō)出花朵的名稱，感受花的美。

　　師：這些花美嗎?它們都是些什么花?(菊花、向日葵、水仙、牡月)對(duì)，這些花都是花朵，揭示課題：(板書：1.花朵)

　　2.你們還見過(guò)哪些花朵，說(shuō)出來(lái)與大家分享?

　　師：同學(xué)們說(shuō)的桃花、梅花、月季花等許多漂亮的花、我們都說(shuō)它是(指課題)生齊：花朵。

　　3.這節(jié)課老師帶你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)三種特殊的花朵。請(qǐng)翻開書，自己讀一讀，就知道這是什么花。

　　二、自讀課文，讀準(zhǔn)字音。

　　1.借助拼音，自由讀課文。

　　師：能告訴老師這三種特殊的花是什么?(板書：星星、焰火、我們)

　　2.同桌之間互相讀，互相糾正讀音。

　　3.指名讀。小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)-www.XXjxsj.cn

　　三、指導(dǎo)學(xué)生讀，師生共同正音。

　　1.課件：環(huán)節(jié)①有拼音的課文；環(huán)節(jié)②去掉拼音讀課文。

　�、賹W(xué)生自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音進(jìn)行認(rèn)讀。

　�、谌サ羝匆糇x課文，把課文讀正確，注意把要求認(rèn)的字和會(huì)寫的生字讀正確。

　　2.老師示范讀，學(xué)生比較，感受(感受老師讀，有停頓更好聽)

　　3.再讀課文：認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)。

　　師：說(shuō)說(shuō)課文共有幾句話?你是怎樣知道的?告訴學(xué)生逗號(hào)是在句子中間的停頓，句號(hào)是一個(gè)句子說(shuō)完了就在后面寫一個(gè)句號(hào)；一個(gè)句號(hào)就是一句話。

　　4.讓學(xué)生感受逗號(hào)和句號(hào)的作用。(比較沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的句子讀起來(lái)難受不好聽；標(biāo)上符號(hào)后句子讀起來(lái)順暢、好聽)

　　例句：今天有許多老師來(lái)我們學(xué)校聽課我們感到非常高興。(老師一口氣讀完，提問(wèn)：你覺得老師讀得怎樣?)標(biāo)上逗號(hào)和句號(hào)讀一遍。

　　今天，有許多老師來(lái)我們學(xué)校聽課，我們感到非常高興。(讓學(xué)生感受有逗號(hào)和句號(hào)后讀起來(lái)順暢、好聽)

　　5.老師帶讀一遍，跟著讀一遍。

　　6.用自己喜歡的方式讀課文，看誰(shuí)把課文讀得正確，讀得流利。

　　四、指導(dǎo)背誦、朗讀感悟。

　　1.分組朗讀句子(一組讀一句)

　　2.指導(dǎo)朗讀，背誦第一句：

　　①指名讀句子：

　　師：你們見過(guò)晚上的夜空嗎?是什么樣的?

　�、诔鍪疽箍盏恼n件：

　　師：什么在夜空中一閃一閃，像什么?然后閉目背一背

　�、壑该�背、齊背。

　　師：你覺的有星星的夜空美嗎?你能不能把它背出來(lái)?

　　3.自學(xué)第二句：

　　①指導(dǎo)讀句子：

　　師：你們見過(guò)焰火嗎?它像什么?

　�、诔鍪菊n件：焰火燃放的景色。(幫助學(xué)生體會(huì)背誦)

　　師：多美的焰火呀。燃放在夜空中就像花朵一樣。

　�、壑该�背，齊背。

　　4.朗讀體會(huì)第三句：

　　①齊讀句了：

　�、诔鍪菊n件：學(xué)生在操場(chǎng)上玩耍的情境。

　　師：同學(xué)后看，誰(shuí)在操場(chǎng)上玩?玩的開心嗎?

　　告訴學(xué)生：我們?cè)谧鎳?guó)的關(guān)懷下健康成長(zhǎng)，可愛的象花朵一樣，所以說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵。(通過(guò)畫面閉目感受背誦)

　�、廴�班齊背。

　　5.背誦課文《花朵》

　　小組同學(xué)互背→齊背→板書“→”符號(hào)，然后圍著課題畫一朵花。

　　6.今天晚上同學(xué)們把這篇課文讀給爸爸媽媽聽。

　�。ǖ诙�課時(shí)略）