一、教學目標

　　1、初步學會用修改符號修改自己作文中的病句。

　　2、懂得四種基本的修改符號和修改方法。

　　3、初步培養(yǎng)對自己所做的作業(yè)的責任心。

　　二、教學重點與難點

　　教學重點：懂得四種基本的修改符號和修改方法。

　　教學難點：會用修改符號修改自己作文中的病句。

　　三、教學準備

　　學生收集古今中外名人修改文章的故事和名句，投影。

　　四、教學時間：2課時

　　第1課時

　�。ㄒ唬┙虒W目標

　　1．懂得四種基本的修改符號和修改方法。

　　2、初步學會用符號修改指定的一段話。

　　（二）教學過程

　　1．啟發(fā)談話，引出課題。

　　課前，老師讓大家收集古今中外的名人修改文章的故事和名句，你們收集到哪些材料？誰來說給大家聽聽？

　　聽了同學們的匯報，你們明白了什么？

　　今天，我們就來學習《用符號修改作義》這篇習作訓練。

　　2．緊扣課題，主動質疑。

　　讀了課題，你想知道些什么？（為什么要用符號修改作文？修改作文的符號有哪些？修改作文的方法有哪些......）

　　3．學習符號，明白方法，

　�。�1）帶著問題讀課文，思考剛才提出的問題。

　　（2）討論問題，教師點撥。

　　重點討論修改作文常用的四種方法及符號，教師分別投影映示，舉例說明（見教參）。

　�。�3）填空練習。

　　修改方法

　　 修改的內容

　　 修改符號風一起

　�。�4）閱讀課后練習1中的第（1）（2）題，加深理解。

　�、僮屑氶喿x，說說使用哪幾種修改符號。

　�、谡J真思考，說說為什么這樣修改。

　　4、嘗試運用，修改片斷。

　�。�1）自讀課后練習2（1）的一段話，找出有錯誤的地方。

　　（2）嘗試用剛學的修改符號修改。

　�。�3）投影映示一學生的修改作業(yè)，集體討論。

　�。�4）齊讀修改過的一段話，檢查一下意思是否清楚，語句是否通順。