一、教學(xué)目標(biāo)
1．能抓住重點段給課文分段。
2．能正確地拼讀注音的生字，理解新詞語在課文中的意思；能有感情地朗讀課文最后一個自然段，能背誦第4、5自然段。
3．知道祖國水下發(fā)射運載火箭的成就，感受作者為祖國取得水下發(fā)射運載
火箭成功而自豪的感情。
二、教學(xué)重點與難點
教學(xué)重點：
1．抓住重點段給課文分段。
2．知道祖國水下發(fā)射運載火箭的成就，感受作者為祖國發(fā)射運載火箭成功而自豪的感情。
3．能背誦4，5自然段。
教學(xué)難點：理解課文最后一個自然段中作者所表達(dá)的感情。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
收集近幾年來有關(guān)我國發(fā)射運載火箭的資料。
四、教學(xué)時間：2課時
第1課時
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
1．能抓住重點段給課文分段。
2．能正確地拼讀注音的生字，理解新詞語在課文中的意思。
3．感受“火龍出水”的奇異景象，能背誦第4自然段。
�。ǘ┙虒W(xué)過程
1．談話激趣。師出示“龍”字，問：關(guān)于這個字，你有哪些理解和感受？
（①龍是我們中華民族的象征。②我國民間流傳著許多關(guān)于龍的神話故事。③我們的語言中也有不少關(guān)于龍的詞語，如龍騰虎躍、生龍活虎等。）
2．揭題，審題。
�。�1）揭題：火龍出水
（2）審題。根據(jù)題目想象課文內(nèi)容。
3．初讀全文，了解大意。
�。�1）聽錄音讀全文，思考：聽完了課文錄音，你發(fā)覺你原來對課題的理解對嗎？為什么？
（板書：火龍一運載火箭
出水一從水下發(fā)射）
�。�2）連貫地說說課文主要寫了什么？
4．理清文脈。
�。�1）抓住重點段，給課文分段。（自學(xué)--討論--交流評議）
要點如下：
①課文第1自然段寫“我”曾經(jīng)看過博物館里“火龍出水”的文物。
�、谡n文第2～4自然段寫“我”親眼看見“火龍出水”的壯觀景象。
�、壅n文第5自然段是寫“我”為祖國水下發(fā)射運載火箭成功而自豪。
所以，課文分三段：12-45
5．突破重點。
�。�1）學(xué)生觀看水下發(fā)射運載火箭的錄像，觀后說說看到的景象以及感受。
�。�2）作者親眼看了“火龍出水”的景象，總的印象是什么？從文中找出一個詞回答。
�。�3）“奇異”是什么意思“、文中哪些詞句看出”火龍出水“的景象是奇異的？
①速度快：突然間，摹地、頃刻、眨眼間。
�、诼曇舸螅豪纂姲愕霓Z響、呼嘯著。
③色彩美：乳白色、閃閃爍爍、雪白、金碧輝煌。
6．指導(dǎo)背誦。
�。�1）復(fù)習(xí)抓重點詞背誦的方法。
�。�2）學(xué)生自己嘗試背誦第4自然段。
�。�3）指名背，同桌互背。
