第2課時

　�。ㄒ唬┙虒W目標

　　1、學習第一、二段，了解過渡句的作用，理解總起分述的方式記敘的段落內(nèi)容。

　　2、理解重點句的意思。

　　3、進一步理解課文初步培養(yǎng)愛茶、愛祖國的感情。

　�。ǘ�）教學過程

　　1、學習第一段。

　�。�1）自由讀第1自然段，思考課后習題1（1）。

　�。�2）交流討論，出示實物，認識6大種類的茶葉。

　�。�3）帶著自豪感有感情地朗讀第一段。

　　2、學習第二段。

　�。�1）自由讀第二段，根據(jù)自己的興趣確定下一步學習重點。

　�。�2）你們希望重點品讀哪個自然段？（第4自然段）

　　（3）重點品讀第4自然段。

　�、僮詫W，思考：

　　A這段主要寫什么，怎么寫的？

　　B提出不理解的詞句。

　　C選擇好詞佳句反復朗讀。

　　②交流，重點理解：

　　A品茶講究茶葉的色、想、味，順序應是先觀，再聞，后嘗。

　　B區(qū)別”飲茶“與”品茶“的不同。（飲茶即喝茶，品茶須細細品嘗，講究茶葉的色、香、味，講究程序，講究茶具，是種精神享受。）

　　③學生分組嘗試品茶，用上”先......再......最后......“介紹品茶經(jīng)過

　　④感情朗讀第4自然段，讀出品茶的樂趣。

　�。�4）依照第4自然段的學法，自學第3、5自然段。

　�。�5）重點交流：

　　①這兩段與第4自然段在寫法上有什么相似之處？

　�、谫|(zhì)疑問難，相機理解課后重點句，朗讀。

　　3．作業(yè)（任選一題）。

　�。�1）摘抄描寫品茶過程的句子，讀讀背背。

　�。�2）以《品茶的樂趣》為題，用上”先......再......最后......“寫一個總分段式。

　　第3課時

　�。ㄒ唬┙虒W目標

　　1．學習第三段，了解中國茶具的特點。

　　2．深化按事物的幾個方面分段的方法。

　　3．感情朗讀課文，深切感受茶文化的悠久歷史，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

　�。ǘ�）教學過程

　　1．學習第三段。

　�。�1）回憶第二段的學習方法。

　�、龠@段主要寫什么？怎么寫的？

　　②提出不理解的詞句。

　　③選擇好詞佳句反復朗讀。

　�。�2）按照上述方法，學習第三段，完成填空練習。

　　這段介紹（）。先總說（），然后從（

　�。┖停ǎ﹥蓚�方面具體介紹，最后一句話點明品茶講究茶具的（）。

　�。�3）交流填空題，了解內(nèi)容，體會寫法。

　　（4）結合質(zhì)疑，朗讀，理解重點詞句。

　　（5）感情朗讀這一段。

　　2．總結全文。

　�。�1）學習課文，你對我國的茶文化有什么新的認識？

　�。�2）課文6個自然段中，哪幾個自然段寫法基本相同？，

　　小結：這種先總起后分述的記敘方式，條理清楚，有助于我們理解層次，并按照這一順序理解段落的內(nèi)容。我們今后可以把這種表達方法用于自己的寫作中，增強我們的表達能力。

　　3．擴展閱讀。

　　（1）學生回顧總結按事物幾個方面分段的方法。

　　（2）默讀一、二篇課外讀物（如《選學讀本》上的《松鼠）），按事物的幾個方面給課文分段。

　�。�3）交流。

　　3、作業(yè)：（1）聽寫詞語。（2）閱讀有關介紹”茶“的文章。（課外延伸）

　　板書：

　　9說茶

　　1、我國是茶的故鄉(xiāng)，茶葉種類多。

　　實用價值

　　2、喝茶好處多精神享受：觀聞嘗

　　增進友誼

　　質(zhì)地

　　3、品茶講究茶具形狀

　　造型

　　圖案