第2課時

　�。ㄒ唬┙虒W目標

　　1．學習第一段，體會海底世界的奇異景色。

　　2、理解長句和難句的意思。

　　3．能用“有的像......有的像......有的像...·造句。

　　4．能背誦第2自然段。

　　（二）教學過程

　　1．出示”藍色大海圖“，問：海浪這么大，可以用什么詞形容？現(xiàn)在請同學們潛入海底深處進行實地考察，向大家報告在海底看到哪些奇異的景象。

　　2．自學第1，2自然段，把看到的奇異景色記下來。（圈圈劃劃）

　　3．匯報在海底發(fā)現(xiàn)哪些奇異的景象，交流中確定先學的段落。

　　重點引導理解、朗讀以下句子：

　　（1）在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。

　　①深海中的光點是怎么形成的？（在圖上貼光點）

　�、谶@暗中有光的景色是多么美妙��！想象，朗讀。

　�。�2）海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾。

　　①這些聲音是怎樣形成的呢？

　�、诎焉钏�魚發(fā)出的聲音比作”蜜蜂嗡嗡。小烏啾啾......“有什么作用呢？（用人們熟悉的聲音打比方，讀來更生動、形象。這就是比喻句的作用）

　�、巯胂筮�會發(fā)出哪些聲音？你能模擬一下或打個比方嗎？

　�、軐W生根據課文想象自由模擬海底動物的聲音。（隨機理解”竊竊私語“，聲音要很細�。�

　�、葸@靜中有聲的景色是多么奇妙啊！感情朗讀。

　　4．齊讀第1段，概括段意。（寫了海底奇異的景色。）

　　5．朗讀。幫助背誦第2自然段。

　　海底是否？不是的。海底的動物常常在

　　。你用一聽，就能聽見各種聲音：有的像

　　，有的像，有的像

　　有的還好像。它們的時候發(fā)出一種聲音，的時候發(fā)出另一種聲音

　　，還會發(fā)出。

　　6．作業(yè)（任選...一題）。

　�。�1）想象海底動物還會發(fā)出哪些聲音，用上”有的像......有的像......有的像......有的還好像......“寫一段話。

　�。�8）用”有的像......有的像......有的像......有的還好像.........“造句。

　　（3）背誦第二段。

　　第3課時

　　（一）教學目標

　　1、學習第二段，體會海底世界的物產豐富。

　　2、理解長句與難句的意思。

　　3、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感。

　　教學過程

　　1．復習。

　　（1）聽寫詞語

　　波濤澎湃竊竊私語烏賊免費植物

　　蘊藏儲量是否奇異細胞稀有金屬

　�。�2）引讀第一自然段，引背第2自然段并評議。

　　（3）說說海底的景色奇異在哪里？（同桌互說--指名說）

　　2．學習第二段。

　�。�1）速讀全文，說說這段主要講什么？（物產豐富）

　�、俳涣�

　�、诩热欢际菍懞５椎奈锂a，為什么要分成個4、5、6三個自然段呢？

　　板書：動物、植物、礦物

　�、坌〗Y：我們在閱讀這類常識性課文的主體部分時，如果一段寫一個方面的內容，就要學會編小標題。

　�。�2）海底有動物，有植物，有礦物，確實是個物產豐富的世界。課文是怎樣具體介紹的呢？學習第4自然段。

　�、僮詫W，填表。

　　特點

　　 舉例

　　已經知道的大約有3萬種

　　活動方法多

　�、诮涣�。

　�、廴�萬多種海底動物，作者為什么著重寫這五種動物呢？

　�、苄〗Y：寫文章不可能把要說明的事物--例舉。作者抓住動物活動方式快與慢，進與退，行與不行的不同特點，把最典型的列舉出來，一般的就可想而知了。這是我們常用的說明方法。（板書：抓特點舉典型例子）

　　3．自學5、6自然段，看看作者抓住植物、礦物的什么特點，各用一個詞概括。

　�。�1）自學。讀讀，想想，劃劃。

　　（2）交流，討論。

　　植物--色彩豐富大小不一

　　礦物--蘊藏豐富品種繁多

　　4．自由讀全文，質疑解難。

　　5．交流搜集到的有關資料，補充對海底世界的認識。

　　6、總結：大海是美麗的，海底是神秘的，大自然更是奧妙無窮，有待我們去揭示。不久的將來，也許我們的同學中會出現(xiàn)海洋研究專家。生物學家。地質學家......去南極、北極、上天、入地、下海......去探索大自然無窮的奧秘。

　　7、作業(yè)

　　摘錄課文中的比喻句、擬人句、排比句。

　　板書：

　　靜中有動暗中有光

　　景色奇異聲音有的像......有的像......

　　海底有的像......還有的像......

　　世界動物種類多活動方法多

　　物產豐富植物色彩豐富大小不一

　　礦物蘊藏豐富品種繁多