一、教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)會(huì)按從整體到部分，從天空到地面，由遠(yuǎn)及近觀察圖上的景物。

　　2．學(xué)會(huì)有條理、比較具體地記敘一項(xiàng)活動(dòng)。

　　3．初步培養(yǎng)觀察事物的能力。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：“有條理地”、“比較具體地”觀察圖畫。

　　教學(xué)難點(diǎn)：按課文中的三個(gè)問題討論后，如何連貫地組織語(yǔ)言，并寫下來(lái)。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖。

　　四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　第1課時(shí)

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)課文，明確習(xí)作要求。

　　2．按要求觀察圖上的景物，并根據(jù)提示口述作文。

　　3．試寫一個(gè)片段。

　　（二）教學(xué)過程

　　1．揭題，談話。

　�。�1）小朋友，春天來(lái)了，陽(yáng)光明媚，人們總愛去戶外搞些活動(dòng)，你們喜歡搞什么活動(dòng)呢？

　�。�2）（出示圖片）圖上的小朋友在干什么？他們的心情如何？這節(jié)課，我們就來(lái)寫寫放風(fēng)箏的文章，小朋友都放過風(fēng)箏，一定有體會(huì)，也一定能把作文寫好。

　　2．讀文，明確要求。

　�。�1）自由讀文，劃出本次習(xí)作的要求。

　�。�2）討論，明確本次習(xí)作的要求。

　　3．指導(dǎo)按一定的順序觀察圖畫。

　�。�1）指名讀文中的第一個(gè)問題，進(jìn)行觀察指導(dǎo)。

　�、倏磮D回憶。你們以前放風(fēng)箏都是在什么時(shí)候？什么地方？（啟發(fā)學(xué)生可設(shè)想成自己在放風(fēng)箏。）

　�、僦该�說(shuō)說(shuō)第一個(gè)問題。

　　例：星期大上午，小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上放風(fēng)箏。天空中搖曳著各式各樣的風(fēng)箏，有鷂鷹風(fēng)箏、鸚鵡風(fēng)箏、蜈蚣風(fēng)箏、仙鶴風(fēng)箏......

　�。�2）指名讀第2個(gè)問題，指導(dǎo)學(xué)生觀察。

　　指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，弄清圖中哪些人物是在遠(yuǎn)處，哪些是處在近處。

　�。�3）指名讀第3個(gè)問題，指導(dǎo)學(xué)生觀察。

　　a)要求仔細(xì)觀察圖中的人物，著重觀察人物的動(dòng)作、神情。

　　b)自由試說(shuō)，再指名說(shuō)。

　　4．自由準(zhǔn)備口頭作文。

　　5．指名一至兩名優(yōu)生口頭作文一講評(píng)。

　　6．自己選一個(gè)認(rèn)為有把握的環(huán)節(jié)（三個(gè)問題之一）寫一個(gè)片段。教師巡回指導(dǎo)。