一、教學(xué)目標
1．讀懂課文中的長句子，能抓住句子的主要意思，并了了解附加成分在句子中的作用。
2．學(xué)會本課15個生字，多音字“鮮”在課文中能據(jù)詞定音，掌握“晨曦、熾熱、凝神、純潔”等詞語，能理解它們在課文中的意思。
3．能正確、流利地朗讀課文。會背誦和默寫最后一個自然段。
4、了解天安門廣場國旗護衛(wèi)隊的感人事跡，體會他們熱愛祖國，嚴格要求自己，一絲不茍的精神。
二、教學(xué)重點與難點
教學(xué)重點：繼續(xù)用單元提示中讀懂長句于的方法，理清文中長句子。
教學(xué)難點：文中最后一個自然段的理解。
三、教學(xué)準備
錄音、投影片、錄像。
五、教學(xué)時間：3課時
第1課時
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標
1．初讀課義，了解主要內(nèi)容。
2．學(xué)習(xí)本課生字新詞。
3．再讀課文，理清文章脈絡(luò)。
�。ǘ┙虒W(xué)過程
1．看錄像，激情，并揭題。
課文是如何描寫這一激動人心的場面的呢？
2．初讀課文，了解大意。
�。�1）聽錄音，思考：課文寫些什么？
�。�2）自由讀文，集體討論課文的主要內(nèi)容是什么？
3、學(xué)習(xí)字詞。
�。�1）劃出文中生字詞，多讀幾遍，想想意思。
�。�2）指名認讀詞語，說說詞意。
晨曦?zé)霟崮褡⒁晝x式
電鈕除除軍容純潔胸懷
�。�3）指名輪讀課文，正音、評議。
4．再讀課文，理清文章脈絡(luò)。
（1）指名讀課后題2。
�。�2）默讀課文，依據(jù)上述的幾個問題試給文章分段。
�。�3）討論分段結(jié)果，說說每段的大意。
第一段：（1、2、3）寫天安門廣場上的國旗每天總是和太陽一同升起。
第二段：（4、5）寫國旗護衛(wèi)隊的戰(zhàn)士為這激動人心的場面付出了心血和汗水。
第三段：（6、7）寫國旗護衛(wèi)隊為維護國家的尊嚴，嚴格要求自己。
5．作業(yè)：（1）抄寫字詞。（2）寫出帶點字的意思。
第2課時
（一）教學(xué)目標
1、學(xué)習(xí)體會課文一、二內(nèi)容。
2、理解文中的長句子，并指導(dǎo)感情朗讀。
�。ǘ┙虒W(xué)過理
1．復(fù)習(xí)回憶。
�。�1）認讀詞語，并聽寫。
�。�2）回憶本單元閱讀提示是什么？（讀懂長句）其學(xué)習(xí)步驟是怎樣的？
�。�3）全文分幾段，每段大致的意思是什么？
2、學(xué)習(xí)課文第一段。
�。�1）默讀第一段，劃出第一段中你認為值得深入學(xué)習(xí)的長句子。，并用讀懂長句子的方法自學(xué)。
�。�2）反饋交流內(nèi)學(xué)情況。
�、�1991年5月1日，東方欲曉，晨曦微露，在天安門廣場上，數(shù)萬群眾熾熱的目光凝神注視著雄偉的天安門。
A目光注視著天安門。
B結(jié)合課后1（1），體會附加成分的含義。
“群眾的目光”、“熾熱的目光”、“‘凝神注視”（說明大家對國旗的熱愛，對祖國的熱愛，當(dāng)時激動的心情）。
C指導(dǎo)讀這一句子。
�、邶R讀1、2自然段。
掌旗手擎著國旗......正步向旗桿基座行進。
A掌旗手和護旗隊員向旗桿基座行進。
B結(jié)合課后2（2），體會其他一些詞語的含義，整句話寫出了升旗儀式氣氛的莊嚴。
C指導(dǎo)讀句。
�。�3）指名讀第3自然段，其余思考：這一自然段主要寫了什么？哪些語句最令你感動？
（4）討論，并齊讀這一自然段。
3．學(xué)習(xí)課文第二段。
�。�1）小結(jié)：剛才我們是怎么學(xué)習(xí)第一段的？
①讀文②劃句③自學(xué)④朗讀。
�。�2）自學(xué)第二段。
�。�3）小組交流。
（4）提出小組學(xué)習(xí)時沒弄懂的問題。
�。�5）齊讀第二段，說說戰(zhàn)士們的哪些行為最令你感動，請你用贊美的語氣讀讀這些句子。
4、完成課堂作業(yè)。
