第2課時(shí)
（一）教學(xué)目標(biāo)
1．理解課文2、3段，進(jìn)一步理解“勉強(qiáng)、發(fā)憤、地位、熟練”等詞語的意思。
2．理解“才”在幾個(gè)句子中的意思。
3、抓住重點(diǎn)句體會(huì)人物感情，有感情地朗讀課文。深人體會(huì)童第周發(fā)憤學(xué)習(xí)、勇攀科學(xué)高峰的事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。
（一）教學(xué)過程
1．復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
�。�1）朗讀詞語：
偏僻基礎(chǔ)期末平均勉強(qiáng)
資助貧窮熟練嘗試實(shí)踐
�。�2）指名有感情朗讀課文第一段。
2．學(xué)習(xí)課文第二段。
�。�1）默讀第二段，思考：童第周為什么要“爭氣”？他怎樣“爭氣”？結(jié)果怎樣？
（2）為什么要“爭氣”？--學(xué)習(xí)第2自然段。這個(gè)自然段中用了三個(gè)：“才”字，分別表示什么意思？
�、俪鍪揪渥樱和谥�17歲才進(jìn)中學(xué)。
A童第周17歲進(jìn)中學(xué)，晚不晚？
B哪個(gè)詞強(qiáng)調(diào)進(jìn)中學(xué)時(shí)間晚？（才）
C“才”可以換什么詞的意思不變？（剛剛）
D朗讀，重音落在“17歲”、“才”。
�、谟猛瑯拥姆椒ɡ斫獾�2句話中的“才”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績差，可
以換成“只有”。朗讀指導(dǎo)，重音落在“差、吃力、才、45分”，
速度稍慢。
�、塾猛瑯臃椒ɡ斫獾�3句話中“才”強(qiáng)調(diào)校長的態(tài)度勉強(qiáng)，可以換成“總算、方才”。朗讀指導(dǎo)。
�。�3）完成《作業(yè)本》第四題。
�。�4）怎樣爭氣？結(jié)果怎樣？--學(xué)習(xí)第3自然段。
�、倌x第三段按照“時(shí)期、原因、做法、結(jié)果、感想”的記敘順序找出重點(diǎn)詞句。
�、谧プ≈攸c(diǎn)詞“天不亮、路燈下、不注意、溜”等詞語，體會(huì)童第周勤奮學(xué)習(xí)的精神。
③出示句子：
一定要爭氣。我不比別人笨，別人能辦到的事，我經(jīng)過努力，一定也能辦到。
A、聯(lián)系上文，說說童第周作了哪些努力，哪些事實(shí)說明“別
人”能辦到的事，我經(jīng)過努力，一定也能辦到。
B、童第周堅(jiān)定的信心和決心在句子中哪幾個(gè)詞中突出體現(xiàn)出來。（兩個(gè)“一定”。）
C、指導(dǎo)朗讀（重音：一定語速：稍慢有力）。自由朗讀--指名朗讀--齊讀
�。�4）朗讀課文第3自然段。
3、有感情地朗讀第二段。
4．完成：課堂作業(yè)第5（1）、6題。
第3課時(shí)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
1．能有感情朗讀全文，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。
2．能用總分法寫一段話。
3．能用“再三請求、發(fā)憤”各寫一個(gè)句子。
�。ǘ┙虒W(xué)過程
1．復(fù)習(xí)聽寫詞語。
偏僻基礎(chǔ)期末平均勉強(qiáng)
資助貧窮熟練嘗試實(shí)踐
2．指名朗讀1、2段，說說這兩段的主要意思。
3．學(xué)習(xí)第三段。
（1）默讀第三段，哪句話也是寫童第周下決心要爭氣？用“”劃出。
�。�2）讀讀議議。
�、�“外國人認(rèn)為難辦的事”是指什么？（剝掉青蛙卵外膜）找出有關(guān)句子讀一讀，理解“嘗試”。
②哪些地方說明童第周經(jīng)過努力也辦到了？（刻苦鉆研、反復(fù)實(shí)踐、終于）
理解：反復(fù)、實(shí)踐。
�、蹫槭裁凑f童第周做成功了這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，為中國人爭了氣？
讀句子：“舊中國貧窮落后......瞧不起中國同學(xué)”。你還知道這樣的例子嗎？說一說。
�、苓@一次爭氣和上一次爭氣有什么不同？
（上一次是為自己不甘落后，這一次是為國家，維護(hù)國家尊嚴(yán)，說明了童第周具有強(qiáng)烈的愛國主義精神。）
�、葜笇�(dǎo)朗讀。
語速稍慢、堅(jiān)定有力、重音落在“一定，也能辦得到”。
（3）有感情地讀課文第三段。
4、總結(jié)全文。
（1）有感情地朗讀全文。
�。�2）說說課文中最讓你感動(dòng)的地方，你從童第周身上學(xué)到了什么？
�。ㄎ覀円蛲谥軐W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他刻苦學(xué)習(xí)，不甘落后，為國爭光的精神。）
4．指導(dǎo)造句。
�。�1）出示原句，理解“再三請求、發(fā)憤”在句子中的意思。
�。�2）想想什么情況下需要“再三請求、發(fā)憤”。
�。�3）口頭造句。
（4）完成課堂作業(yè)第6題。
5．仿寫一段話。
（1）讀第3自然段，知道這是總分寫法的一段話。說說課文從哪幾方面說明童第周發(fā)憤學(xué)習(xí)（①每天天不亮②夜里同學(xué)們都睡了）
�。�2）用“學(xué)習(xí)十分認(rèn)真”或“××真關(guān)心人”寫一段話。
①審題，明確題意，找出總起句中的中心詞。
�、谡f說準(zhǔn)備從哪幾方面來說明總起句。
�、蹖懸粚�。
④交流評議。
板書：
2一定要爭氣
發(fā)奮學(xué)習(xí)一
童中學(xué)我并不比別人笨定
弟夜以繼日要
周刻苦鉆研爭
留學(xué)中國人并不比外國人笨氣
反復(fù)實(shí)踐
