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四年級語文教案——幸福的回憶1

2009-07-30 20:23:54     下載試卷     標簽:四年級 教案 語文

  一、教學目標

 �。�、初步學會有感情地朗讀裸文,體會文章的感情,并通過重音、停頓、速度、語調(diào)把這種感情表達出來。重點讀好課后作業(yè)第2題中的4個句子。

 �。�、學會本課9個生字,掌握“匯聚、慈祥、和藹、爽朗、珍貴”等詞語。

  3、能按事情發(fā)展的順序給課文分段。

 �。�、感受作者熱愛我國改革開放的總設(shè)計師鄧小平的思想感情。

  二、教學重點與難點

  教學重點:學會體會人物感情,有感情朗讀課文。

  教學難點:正確把握人物的感情,通過恰當?shù)恼Z句重音、停頓、速度、語調(diào)表達出來。

  三、教學準備

  錄音機、課文錄音磁帶、課文插圖。

  三、教學時間:3課時

  第1課時

 �。ㄒ唬┙虒W目標

  1、學會本課9個生字,理解“匯聚、慈祥、和藹、爽朗”等詞語的意思。2、理解課文第1自然段,并能有感情地朗讀。

  3、初步體會作者見到鄧小平爺爺?shù)男腋8小?/p>

 �。ǘ┙虒W過程

  1、談話揭題。

 �。�1)看課文插圖、談話。

  你們認識畫面上的這位老人嗎?(簡介鄧小平)他抱著的這位小朋友就是我們今天學習的課文中的主人公。

 �。�2)教師激情導(dǎo)人。

  畫面中的小朋友是一位幸運的小朋友,當他7歲的時候在峨嵋山上見到了全國人民愛戴的鄧小平爺爺。他是一位幸福的小朋友,不僅聽到鄧爺爺親切的教誨還和鄧爺爺合影留念,你看畫面中的他在鄧爺爺?shù)膽驯Ю锸嵌嗝葱腋0。∫虼瞬还苁鞘裁磿r候,每當他看到照片都會回憶起那一段幸福的往事。

  出示課題:幸福的回憶(有感情讀課題)

  2.聽課文錄音,思考:小作者回憶了什么事?

  3、討論問題,初步體會到小作者“幸福”的原因。

  4、自學課文。

 �。�1)讀通課文,帶拼音的生子多讀幾遍,識記字形。

  (2)劃出生字所在的新詞,想想詞義,完成課堂作業(yè)第1題。

  5、檢查自學。

 �。�1)認讀生字、詞語,正音,重點檢查:“慈、忍、藹”的字音。

  幸運合影留念匯聚興奮步伐慈祥

  和藹爽朗珍貴

 �。�2)理解部分詞語的意思。

 �、俨樽值淅斫猓ㄕn堂作業(yè)1):匯聚、慈祥、和藹、爽朗

  ②找近義詞:留念()步伐()

 �、鄯纸饫斫猓汉嫌�

  (3)分自然段讀課文,要求正確、通順。(評議)

  6.學習課文第1自然段。

  (1)指名讀、思考:為什么“我”覺得真幸運?“我”的回憶是從什么引起的?

 �。�2)交流討論。

  出示句子:

  我真幸運,7歲時就見到了全國人民敬愛的鄧小平爺爺,還與他老人家合影留念。

 �、偈裁词切疫\?(出乎意料的好運氣)

 �、谟蒙�“因為......所以......”說說我為什么感到幸運?(學生回答時,教師在“7”歲“敬愛”“鄧小平爺爺”“合影留念”這幾個詞上打上重點符號。)

 �、�“我”當時的心情怎樣?(幸運、幸福)

  ④教師示范讀,學生注意語速,重音的落點。

 �、輰W生評議(從語速、重音、停頓上),自由讀,指名讀,評議,再指名讀、齊讀。

 �。�3)哪一組關(guān)聯(lián)詞說明是照片引起了“我”的回憶,“每當......就......”

  (4)指導(dǎo)讀每當......,我就......(讀出激動的語氣)

 �。�5)有感情地朗讀第1自然段。

  7、作業(yè)。

 �。�1)抄寫生字、詞語。

 �。�2)課堂作業(yè)2、3題。

來源:網(wǎng)絡(luò)

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