教學(xué)目標(biāo)：

　　1．了解董存瑞舍身炸暗堡的經(jīng)過，學(xué)習(xí)他為了人民的解放事業(yè)，不惜流血犧牲的精神。

　　2．理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文內(nèi)容所表達(dá)的思想。

　　3．自學(xué)生字新詞。

　　4．有感情地朗讀課文。背誦課文第八自然段。

　　教學(xué)手段：采用“設(shè)疑引讀”“自學(xué)探索”“激發(fā)想象”“再現(xiàn)情景”“精讀點(diǎn)撥，賞析升華”等方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解“炸暗堡”一段的內(nèi)容，從描寫人物動(dòng)作、神態(tài)、語言的語句中，體會(huì)董存瑞的崇高獻(xiàn)身精神。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：投影錄象

　　教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、揭示課題。

　　1、簡介董存瑞：（出示董存瑞的圖像）同學(xué)們，今天我給大家介紹一位年青的英雄————董存瑞。董存瑞是河北人，1945年參加八路軍，1948年5月26日在解放隆化的戰(zhàn)斗中，

　　用自己的身體掃清了大部隊(duì)前進(jìn)的障礙。當(dāng)時(shí)他只有19歲。我們今天要學(xué)的課文講述的就是董存瑞舍身炸暗堡的事。

　　板書：11 董存瑞舍身炸暗堡

　　2、引導(dǎo)學(xué)生由課題設(shè)想課文內(nèi)容。

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。

　　1 自學(xué)生字，掌握生字。

　　2 指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。

　　“迸”字讀beng,不讀bing.

　　Zhong(中國) jia (夾緊) ying(應(yīng)該)

　　中zhong（中彈）夾jia（夾衣）應(yīng)ying (答應(yīng))

　　3、辨形

　　4、釋義

　　震撼：劇烈地震動(dòng)。

　　迸射：放射噴射。

　　昂首挺胸：抬著頭，挺起胸。

　　堅(jiān)毅：堅(jiān)定而有毅力。

　　驚天動(dòng)地：形容聲音大或事業(yè)偉大。

　　三、指導(dǎo)學(xué)生分段

　　第一段（1）：我軍前進(jìn)受阻。

　　第二段（2—4）：請(qǐng)求炸堡。

　　第三段（5—7）：沖向暗堡。

　　第四段（8）：炸掉暗堡。

　　第五段（9）：我軍消滅敵人。

　　四、講讀第一段

　　1、 默讀課文第一段，思考回答：

　　“暗堡”是什么？課文中的暗堡是怎樣的？如果不消滅這個(gè)暗堡后果怎樣？

　　2、 朗讀課文第一段。

　　五、熟讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)引入新課。

　　同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《董存瑞舍身炸暗堡》這篇課文，了解了課文內(nèi)容，理清了文章層次。誰告訴老師，課文可以分成幾段，每一段講了什么？你認(rèn)為哪幾段最能突出董存瑞的高尚品質(zhì)？那么這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)課文的二、三、四段。

　　二、學(xué)習(xí)第二段。

　　1、 點(diǎn)名讀，其他同學(xué)邊聽邊畫出描寫董存瑞動(dòng)作、神態(tài)、語言的詞語，體會(huì)人物的思想感情。

　　2、 指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊談。

　�。�1） 出示投影：董存瑞瞪著敵人的暗堡，兩眼迸射出仇恨的火花。

　　引導(dǎo)學(xué)生抓住“瞪、迸射、仇恨的火花”去理解董存瑞對(duì)敵人的仇視和看到部隊(duì)受阻的焦急心情。

　�。�2） 抓住“跑到連長身邊”“堅(jiān)決的說：‘我去炸掉它！’”去體會(huì)董存瑞不怕艱險(xiǎn)、不怕犧牲的精神。

　　3 總結(jié)學(xué)習(xí)方法：抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言，體會(huì)人物的思想感情。

　　三、學(xué)習(xí)第三段。

　　1、 默讀課文，思考：董存瑞是怎樣一步步?jīng)_向暗堡的，你從中體會(huì)到什么？

　　2、 指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊談。

　�。�1）抓住描寫董存瑞動(dòng)作的詞“沖”“抱”，體會(huì)董存瑞急于炸掉暗堡的心情和決心。

　　（2）“躍出”“躍進(jìn)”“再躍進(jìn)”，表現(xiàn)董存瑞機(jī)智勇敢、動(dòng)作敏捷，在敵人的火力封

　　鎖中艱難地前進(jìn)。

　　（3）“忽左忽右地匍匐前進(jìn)”“向前滾動(dòng)”說明董存瑞每前進(jìn)一步都很艱難，說明董

　　存瑞既勇敢無畏又沉著機(jī)智。

　�。�3） 從“身子一震”“趁著騰起的黑煙，猛沖到橋下”體會(huì)董存瑞早已將生死置之度外，

　　勇往直前的精神。

　　3、 有感情地朗讀。

　　四、學(xué)習(xí)第四段

　　1、 教師范讀第四段，學(xué)生思考：董存瑞是怎樣炸掉暗堡的？

　　2、 指導(dǎo)學(xué)生抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言，體會(huì)人物的思想感情。

　　3、 學(xué)習(xí)小組討論：有沒有更好的辦法既能炸毀暗堡，又能保全性命？

　　4、 有感情地讀董存瑞炸暗堡的形象的句子：“董存瑞昂首挺胸，站在橋底中央，左手托起炸藥包，頂住橋頂，右手猛的一拉導(dǎo)火索。”找出其中的動(dòng)詞，說說董存瑞為什么這么做？

　　5、 投影出示董存瑞神態(tài)的句子：

　　火光照亮了他那鋼鑄一般的臉。一秒種、兩秒鐘~他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅(jiān)毅的光芒。

　　引導(dǎo)學(xué)生抓住帶點(diǎn)的詞語去體會(huì)董存瑞無所謂懼的英雄氣概。

　　6、 這一段的最后一句話，“同志們，為了新中國，沖啊！”說明了什么？指導(dǎo)朗讀。

　　7、 放錄象，再現(xiàn)情景，感情朗讀全文。

　　五、小結(jié)

　　董存瑞為了祖國的解放，為了人民的幸福，勇于獻(xiàn)身，如果要你為董存瑞叔叔立一塊碑文，你會(huì)在碑文上寫些什么？

　　第三課時(shí)

　　一、總結(jié)全文，進(jìn)一步理解課文中心。

　　1、 指名朗讀第四段，體會(huì)思想感情。

　　2、 齊讀第五段，說說我們的大部隊(duì)為什么能取得這樣得勝利？

　　3、 再一次有感情的朗讀課文，體會(huì)董存瑞舍身炸暗堡對(duì)解放隆化的戰(zhàn)斗所起的決定性的作用。

　　二、討論寫作方法

　　思考討論：課文是怎樣來突出董存瑞的崇高品質(zhì)的？

　　三、練習(xí)有感情的朗讀課文，背誦第四段。

　　四、完成“讀讀寫寫”

　　1、 指名讀詞語。

　　2、 學(xué)生抄寫詞語，每個(gè)詞語抄寫兩遍。