一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固音序查字法。

　　2、初步學(xué)會(huì)縮寫(xiě)句子，抓住句子的主要意思，理解長(zhǎng)句子的意思；能變換句子中附加成分的位置，改寫(xiě)句子；能修改搭配不當(dāng)?shù)木渥印?/p>

　　3、會(huì)使用書(shū)名號(hào)，能給句子加上書(shū)名號(hào)。

　　二、課時(shí)安排：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　1、練習(xí)第一題。

　　○指名讀題，明確要求。

　　○回憶音序查字法的方法。

　　○每一大組填寫(xiě)一行，進(jìn)行競(jìng)賽。

　　○集體討論。

　　2、練習(xí)第二題。

　　○讀題，明確“適當(dāng)?shù)?rdquo;詞都是起修飾、形容作用的。

　　○自行填寫(xiě)。

　　○指名說(shuō)說(shuō)自己填的詞，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出不同的答案。

　　3、練習(xí)第三題。

　　○回憶。我們本單元學(xué)的“讀懂長(zhǎng)句子”的步驟是怎樣的？

　　○用上述句式先口頭練習(xí)。

　　○指名回答，集體糾正。

　　4、練習(xí)第四題。

　　○讀題，明確要求。

　�。�1）讀例句，說(shuō)說(shuō)兩句話(huà)有什么不同？

　�。�2）修改后句子的意思有沒(méi)有變？強(qiáng)調(diào)了什么？（地點(diǎn)）

　　○集體討論第一句。

　　○自己獨(dú)立改寫(xiě)第二、三句。

　　○集體討論，訂正。

　　第二句：在公園里，幼兒園的小朋友在追逐玩耍。

　　第三句：在千島湖上，我們乘坐汽艇游覽。

　　5、完成課堂作業(yè)：第1——4題。

　　第二課時(shí)

　　1、練習(xí)第五題。

　　○復(fù)習(xí)第五課中有書(shū)名號(hào)的句子，說(shuō)說(shuō)哪些詞語(yǔ)上要用書(shū)名號(hào)。

　　○自己給句子加書(shū)名號(hào)。

　　“少年報(bào)、兒童時(shí)代、中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌、宿新市徐公店”這幾個(gè)詞要加書(shū)名號(hào)。

　　2、練習(xí)第六題。

　　○請(qǐng)你做小醫(yī)生，給他們找找毛病在哪兒？并給他們治療。

　　○反饋

　　3、練習(xí)第七題。

　　○自由讀短文，思考短文后面的問(wèn)題。

　　○集體討論思考題。

　�。�1）小院的景色是迷人的，文中第二句話(huà)概括了這個(gè)特點(diǎn)。

　　（2）抬頭可見(jiàn)的是快要成熟的葡萄。“一串串”“珍珠似的掛滿(mǎn)了藤架”，寫(xiě)出了多。

　　從“鵝毛般的、紛紛揚(yáng)揚(yáng)、給萬(wàn)物披上了銀裝”可以看出雪下得很大。

　　○齊讀短文。

　　4、完成課堂作業(yè)：第5——7題。