教學目標：

　�。睍�辨別形狀和讀音上容易混淆的聲母；

　　２能把結構相同的字分類。

　　３用“辦、石、友、用”擴詞。

　　４能正確搭配詞語。

　�。的鼙鎰e本單元學過的形近字和同音字。

　�。赌茏x出問號、句號不同的語氣，體會標點符號的作用。

　　教學重點：

　　聲母辨析、字詞訓練。

　　教學難點：

　　熟字組詞、擴展詞義。

　　教學準備：

　　小黑板、投影。

　　教學時間：　　２課時

　　第一課時

　　教學目標：

　�。睍�辨別形狀和讀音上容易混淆的聲母；

　�。材馨呀Y構相同的字分類。

　　３用“辦、石、友、用”擴詞。

　　教學過程：

　　一談話揭題，明確學習目標。

　　這節(jié)課，我們一起來學習練習３，希望小朋友學會正確辨析聲母，能把結構相同的字分類和能用熟字擴詞。比一比，誰學得最認真。

　　二導練第一題

　　１認讀聲母卡片，全班認讀，開火車認讀

　　２出示小黑板，區(qū)別下列聲母有什么特點？

　　b ——d p——q b——p m——n(順口溜記)

　　l——r n——h　f——t n ——l（識記）

　　自由讀，同桌互讀，指明讀，及時正音，齊讀

　�。吵鍪緎h——r zh——z ch——c sh——s 又有什么特點？

　　指名認讀，正音，，開火車讀，齊讀

　　４集體認讀

　�。敌〗Y

　　三導練第２題

　　１聯系舊知提問：小朋友已學過哪幾種結構的字形？

　　２根據學生回答，逐一出示卡片．

　　３學生嘗試練習

　�。粗该�板演

　　５校對，訂正

　　左右結構：渴，許

　　上下結構：吳，聲，它

　　半包圍結構：送，近

　　四導練第３題

　　１讀題，明確要求

　　２口頭組詞比賽

　�。辰涣�，討論，評比

　　４書面完成作業(yè)

　�。道蠋煶鍪咎岚�，讀詞語

　　辦——辦法，辦公，辦事

　　友——朋友，好友，有用

　　用——用心，有用，好用

　　石——石頭，石塊，石子

　　６你還有另外的組詞嗎？

　　７質疑，這些詞中你有不理解的嗎？

　　五總結本節(jié)課學習情況

　　六作業(yè)

　　完成《課堂作業(yè)》題２，３

　　第二課時

　　教學目標：

　�。蹦苷�確搭配詞語。

　�。材鼙鎰e本單元學過的形近字和同音字。

　　３能讀出問號、句號不同的語氣，體會標點符號的作用。

　　教學過程：

　　一組織說話，明確任務。

　　二導練第４題

　�。弊x一讀范例：山——高

　�。舱諛幼影训谝恍械脑~和第二行詞連起來，讀一讀。

　�。臣�體交流，教師出示

　　山高　　水長　　鳥語　　花香

　�。唇處煟荷礁吆退�長合起來是個成語，把鳥語花香合起來也是一個成語。

　　說說這兩個成語的意思。

　�。德爩戇@兩個詞。

　　三導練第５題

　�。弊x題明題意

　�。矅L試練習

　　先比一比兩組字在字形或字音上有什么相同點，再想一想字義，最后填空。

　�。撤答�，糾錯

　�。唇探o順口溜

　　口渴要喝水，喝水要用水。

　�。底x句子。體會字意。

　　四導練第６題

　�。睆土暰涮柡蛦柼柕拿�稱。

　　板書：　�。俊　��！　�問；這是什么號？

　�。矄柼柋硎臼裁匆馑�？

　　聯系課文《烏鴉喝水》中的問號，引導學生說出表示疑問的意思。

　�。吵鍪揪渥樱骸∧憧催^大海嗎？

　　指導讀，讀出問的語氣，句末語調上揚。

　　范讀——指名讀——齊讀

　�。戳硗獾男∨笥咽窃鯓踊卮鸬�？

　　出示句子：　我看見過大海。

　　指導讀，語氣較平淡。

　　為什么用句號呢？

　�。低�桌一問一答說這兩句話。

　　分組讀

　�。冻鍪竞髢删湓挘�自己輕聲練讀。

　　同桌讀——指名讀——分組讀

　　７看圖說話練習：請小朋友說說大海邊的景色。