教學內(nèi)容：教材第59-60頁，練一練，練習十一6-10題

　　教學要求：

　　1、使學生進一步認識小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，能應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)把小數(shù)改寫成指定的小數(shù)位數(shù)的小數(shù)或把小數(shù)化簡。

　　2、使學生能比較熟練地把一個數(shù)改寫成“萬”或“億”作千位的數(shù)，或根據(jù)要求截取一個數(shù)的近似值。

　　教學過程：

　　一、揭示課題

　　1、口算（指名口算練習十一第6題）

　　2、揭示課題

　　這節(jié)課，我們復習小數(shù)的性質(zhì)和數(shù)的改寫。（板書課題）通過復習進一步認識小數(shù)的基本性質(zhì)和小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，能比較熟練地進行數(shù)的改寫。

　　二、復習小數(shù)的性質(zhì)。

　�。�1）提問：小數(shù)的性質(zhì)是什么？小數(shù)的性質(zhì)的作用是什么？（板書小數(shù)的性質(zhì)）

　　（2）做“練一練”第1題

　　學生先寫，指名口答，教師板書訂正。

　　（3）做練習十一第7題

　　指名口答

　　追問：為什么20末尾的0不能去掉，0.020里小數(shù)點后面的0去掉會改變小數(shù)的大小嗎？為什么？

　　2、復習小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。

　�。�1）提問：移動小數(shù)點的位置，小數(shù)大小會發(fā)生怎樣的變化。

　　（板書：小數(shù)點各移一位、兩位、三位……小數(shù)分別擴大10倍、100倍、1000倍……。

　　小數(shù)點左移一位、兩位、三位……小數(shù)分別縮小10倍、100倍、1000倍……）

　�。�2）做“練一練”第3題

　　學生觀察后指名口答

　�。�3）做“練一練”第3題

　　學生口答結(jié)果，說一說為什么？

　�。�4）練習十一第8題

　　學生填課本，集體訂正

　　三、復習數(shù)的改寫。

　　1、復習數(shù)的改寫

　�。�1）做“練一練”第4題

　　提問：A、怎樣把一個較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)？

　　B、怎樣寫出一個數(shù)的近似數(shù)？

　�。�2）歸納方法（略）

　�。�3）把3.24956保留一位小數(shù)、二位小數(shù)、三位小數(shù)各是多少？

　　一人板演齊練，集體訂正，說一說怎樣想的？

　　3、做練習十一第10題。

　　學生做在課本上，指名口答，教師訂正。

　　四、課堂小結(jié)

　　說一說復習內(nèi)容和方法。

　　五、課堂作業(yè)

　　練習十一第9題。