教學(xué)目的：

　　1、情感目標(biāo)   培養(yǎng)學(xué)生探索合作精神。

　　2、知識目標(biāo)   理解圓錐體積公式的推導(dǎo)過程，掌握圓錐體積的計算公式，以及運(yùn)用公式計算圓錐體積。

　　3、能力目標(biāo)    培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力，合作交往能力、創(chuàng)新思維以及動手操作能力  。

　　重點(diǎn)    理解圓錐體積公式的推導(dǎo)過程，掌握圓錐體積的計算公式。

　　難點(diǎn)     圓錐體積計算公式的推導(dǎo)過程。

　　關(guān)鍵     公式推導(dǎo)過程中：圓柱體和圓錐體必須是等底等高，則它們之間才存在必然的關(guān)系。

　　活動一：比大小

　　活動目的：激發(fā)求知欲望。

　　課件播放：春天到了，萬物復(fù)蘇，春筍也從睡夢中醒來，三只可愛的小熊貓來到竹林中踩竹筍，它們都踩到了一只竹筍。熊貓都都說：今天我踩的竹筍是最大的。熊貓瞇瞇聽了不服氣的說：誰說的，第一大的應(yīng)該是我的竹筍。熊貓花花也不甘示弱的說：“不對，不對，我的竹筍應(yīng)該是第一大！

　　師：竹林里的爭論還在繼續(xù)著，同學(xué)們，到底三只熊貓的竹筍誰的最大呢?讓我們來猜一猜吧！

　　、師：我們光是猜，說服力并不強(qiáng)，那么能找到什么真正能解決問題的辦法嗎？

　　活動二：議一議

　　活動目的：通過師生、生生的互動討論、交流、探究，從而發(fā)現(xiàn)圓錐的體積和圓柱的體積有關(guān)。

　　1、出示課題

　　2、找圓錐體和學(xué)過的什么體有相似之處

　　3、猜一猜，圓柱的體積和圓錐的體積的關(guān)系。