教材簡(jiǎn)析

　　教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)綜合練習(xí)使學(xué)生更好地掌握本單元所學(xué)的知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

　　2、使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　使學(xué)生更好地掌握本單元所學(xué)的知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

　　教具   課件

　　板書設(shè)計(jì)

　　整理與練習(xí)（2）

　　V＝abh

　　V＝abh

　　V＝Sh

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)總結(jié)

　　教師：我們來(lái)一起復(fù)習(xí)一下長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算方法。

　　教師用課件出示：

　　長(zhǎng)方體的體積＝長(zhǎng)×寬×高

　　V＝abh

　　正方體的體積＝棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)

　　V＝abh

　　教師：由上面兩個(gè)體積計(jì)算公式概括成的總公式是什么？

　　指名讓學(xué)生回答．根據(jù)學(xué)生回答，教師出示：

　　長(zhǎng)方體（或正方體）的體積＝底面積×高

　　V＝Sh

　　二、課堂練習(xí)

　　1．做教科書第34頁(yè)的第4題．

　　教師用課件出示題目。

　　全班學(xué)生獨(dú)立填表，集體訂正。指名說(shuō)說(shuō)每個(gè)空格里的數(shù)是怎樣算出來(lái)的。

　　2．做教科書第34頁(yè)的第5題．

　　3、做教科書第34頁(yè)的第6題．

　　先請(qǐng)一位同學(xué)讀題，然后教師提問(wèn)：這道題的第一個(gè)問(wèn)題實(shí)際求的是什么？第二個(gè)問(wèn)題呢？

　　學(xué)生回答后，讓學(xué)生獨(dú)立解答，做完后請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣做的。

　　4、做教科書第34頁(yè)的第7題。

　　學(xué)生獨(dú)立思考，解答。

　　交流時(shí)指名說(shuō)說(shuō)每一問(wèn)實(shí)際上是求什么。

　　6．讓學(xué)有余力的學(xué)生做思考題

　　可以讓幾個(gè)學(xué)有余力的學(xué)生共同討論一下。

　　結(jié)合正方體的特征教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解。

　　三、全課總結(jié)

　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？你認(rèn)為今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容什么是重點(diǎn)？

　　四、作業(yè)

　　給同桌出一份本單元的檢測(cè)題。

　　要求自己先作出答案。