教學(xué)內(nèi)容：蘇教版國(guó)標(biāo)本六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)P35。

　　教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)選擇橡皮泥和給定長(zhǎng)度的小棒做長(zhǎng)方體和正方體框架，在實(shí)際操作中再次感受長(zhǎng)方體和正方體頂點(diǎn)和棱的特征。

　　2、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在探究新知識(shí)過(guò)程中的表現(xiàn)和應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：做出長(zhǎng)方體和正方體框架。

　　教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在探究新知識(shí)過(guò)程中作出客觀的評(píng)價(jià)。

　　設(shè)計(jì)理念：本課通過(guò)選擇橡皮泥和給定長(zhǎng)度的小棒做長(zhǎng)方體和正方體框架，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和聯(lián)系實(shí)際生活的能力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的深入理解程度。

　　一、課前預(yù)習(xí)。

　　師布置學(xué)生準(zhǔn)備若干長(zhǎng)為10厘米、8厘米、6厘米、5厘米的小棒和一些橡皮泥球。

　　收集幾個(gè)長(zhǎng)方體家用電器包裝盒長(zhǎng)、寬、高的數(shù)據(jù)。

　　學(xué)生做好準(zhǔn)備。

　　二、動(dòng)手操作。

　　1．出示書P35T8。

　�。�1）出示一個(gè)用橡皮泥球和小棒做成的長(zhǎng)方體框架。

　�。�2）問(wèn)：用小棒和橡皮泥球來(lái)做長(zhǎng)方體和正方體框架時(shí)，小棒和橡皮泥球分別用來(lái)做長(zhǎng)方體或正方體的什么？

　�。�3）思考：做一個(gè)長(zhǎng)方體要用幾團(tuán)橡皮泥球和幾根小棒？

　　做一個(gè)正方體呢？

　　2．合理選擇材料動(dòng)手做。

　　提示：選擇的小棒長(zhǎng)度有什么要求？說(shuō)明了什么？（屏幕提示）

　　3．展示和交流。

　　理解選擇小棒長(zhǎng)度的理由。

　　4．引申：你能解決有關(guān)長(zhǎng)方體和正方體的哪些問(wèn)題？

　　學(xué)生觀察它的特點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)橡皮泥球和小棒分別做長(zhǎng)方體的什么，各需要多少。

　　邊做邊思考。

　　學(xué)生說(shuō)出自己選擇的材料和做的過(guò)程，并指出它的長(zhǎng)、寬、高。

　　三、聯(lián)系生活。

　　1．交流自己收集的家電的包裝盒的長(zhǎng)、寬、高。

　　2．選擇其中一種包裝盒。提問(wèn)：這里面涉及到哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？

　　如：（1）計(jì)算包裝盒的表面積和體積。

　�。�2）制作這個(gè)包裝盒，你打算準(zhǔn)備多大的硬紙？怎樣剪裁？

　　學(xué)生不說(shuō)出是什么家電的包裝盒，讓學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)想像包裝盒的大小，猜出是什么家電的包裝盒。

　　根據(jù)數(shù)據(jù)大小情況合理選擇讓學(xué)生筆算或使用計(jì)算器計(jì)算。

　　四、評(píng)價(jià)反思。

　　先讓學(xué)生閱讀表中的評(píng)價(jià)項(xiàng)目，然后回憶學(xué)習(xí)每部分內(nèi)容時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)自己作出客觀、合理的評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在探究新知識(shí)過(guò)程中的表現(xiàn)和應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。

　　自我評(píng)價(jià)，自我肯定。

　　五、全課總結(jié)。

　　你有什么其它的問(wèn)題？

　　自由發(fā)言。

　　教后反思：